胡佳丽

游戏价值

这是一个模仿游戏，它以日常生活中常见的表情为载体，让幼儿在观察、模仿的过程中体会不同情绪，丰富对表情及其表达的情绪的感知和理解，在提高幼儿观察能力和戏剧表现能力的同时，促进其想象力和创造力的发展。

适宜年龄段

3岁以上。

适宜人数

10～12人。

准备材料

多张表情卡，每张卡上一种表情，如哭泣、皱眉、大笑、偷笑等。卡片数量与幼儿人数相当，且内容尽量不要重复。卡片的尺寸可稍大一些，方便幼儿观察。

玩法

1.师幼围坐成圈，教师将卡片随机发给幼儿。请幼儿依次介绍自己拿到什么表情卡片并模仿。

2.随机将幼儿分成两组，分组游戏。每组需先将小组成员的卡片收集在一起，然后从小组成员中选出一人，该名幼儿需要边出示卡片给其余成员看，边根据他们对卡片上表情的模仿猜测是哪种表情，并大胆表现。如果该名幼儿猜不出，可以喊“过”，接着猜下一个，但不可以超过两次。比赛时间为3分钟，时间结束后看看哪组猜对的多，相互交流自己是根据哪些信息猜到的。

提示

1.当幼儿拿到卡片相互介绍并模仿时，教师应细心观察幼儿对不同表情的理解和表现，判断其经验的丰富程度。若幼儿模仿、表现的经验不足，教师可加入游戏，带动幼儿一起表演。

2.在两组比赛开始前，教师需提醒幼儿只能用面部表情和肢体动作向猜测者传递信息，不能直接用语言告诉对方。

3.一轮游戏结束后，教师可跟随幼儿的游戏兴趣让他们重新组合队伍，开始新一轮游戏。

拓展玩法

1.加入肢体动作。教师可联系幼儿的生活经验，选取一个表情请幼儿观察并想象该表情会出现在哪些生活情境中，鼓励幼儿搭配相应的肢体动作加以呈现。如：大笑的表情出现在玩蹦蹦床时，还出现在跟好朋友玩游戏时，等等。教师可结合不同生活场景，鼓励幼儿用肢体动作大胆表现。

2.加入角色配音。幼儿具备一定的表情和动作表现经验后，教师可提供富有表情神态和肢体动作的角色卡片，如：一个双脚打开、双手叉腰、眉毛紧缩、两眼瞪大、嘴巴大张的角色形象，启发幼儿根据对其表情和动作的观察，大胆猜测其心理活动、想说的话以及说话时的声调、表情等。

3.結合绘本故事表演。教师可将该游戏与幼儿感兴趣的绘本故事相结合，鼓励幼儿根据对故事的理解，用表情、声音和肢体动作表现角色的性格特征和故事情节。26EAB2E9-4818-4EB2-8C0F-583D179C4EE6