覃莹

摘 要：近年来，随着我国社会经济的不断发展，越来越多的人开始重视教育改革。在对学生展开教育的过程当中，不仅仅重视他们的学业成绩，同时老师和家长们更加注重学生们的素质提升。尤其是在小学阶段的学生，他们还处于发育成长的重要阶段，而作为小学班主任，必须要做好自己的工作，积极的和孩子们沟通和交流，引导孩子们健康地成长。

关键词：小学班主任管理;语言艺术;沟通方法

小学班主任在班级的管理当中发挥着重要的作用，尤其是在管理班级的时候，使用合适的沟通方式运用较为巧妙的语言技巧，能够更加深入地了解学生，高效地教育学生。因此在这篇文章当中针对小学班主任的管理工作进行探析，并结合小学班主任的相关经验，实施更为高效的语言技巧和沟通方法策略展开小学班级管理工作。

1.沟通艺术对于小学班主任管理的意义

在小学阶段学生们的心理和生理处于发育的重要阶段，他们的心智正在发展的初期时期，而作为小学的班主任必须要利用合理的沟通方式使用一定的语言技巧，和学生们积极的沟通，了解小学生们在成长的过程当中所遇到的困难，并帮助他们解决这些困难。小学班主任在和学生们进行沟通的过程当中，不但能够更加深入地掌握学生们的真实诉求，同时还可以帮助学生增强自信，为学生们创造一个良好的学习氛围，有利于小学生们在优秀的环境下更好地学习和发展。因此，小学班主任的管理工作十分重要，小学班主任在管理班级的时候，不但要注重学生们的思想和价值观的塑造。

2.与学生交流时班主任语言技巧和沟通方法的应用

2.1展开与学生的对话

小学生们正处于发展的初期，阶段他们和老师沟通，能够帮助他们自身树立自信心。与此同时，小学班主任在管理班级的时候，对每一位学生公平地对待鼓励这些学生，能让孩子们在班级内部感受到归属感。小学班主任和学生们进行语言沟通的过程当中，能够及时地及时地掌握学生们在学习上以及生活中遇到的困难，还能够增强老师和学生之间的情感交流，让学生能够更加的自信和自强。例如，班主任在上课期间，发现部分同学会出现违反教室纪律，捣乱课堂的情况。面对这种状况，班主任要积极地和这些学生进行沟通，语气要放缓和，先将学生近期来表现较好的行为进行表扬，然后告诉学生：我发现你最近的成绩有所下降，是不是因为课堂上没有集中精力听课？老师循序渐进地询问学生，不但可以表达对学生的关心，还能够让学生们意识到自己行为的错误之处。在这样的交流沟通之下，学生们能够更加积极的改正自己的错误。

2.2探寻学生的爱好兴趣

小学班主任在和小学生进行沟通的时候，由于小学生的年龄较小，他们对外界的事物认知不足，因此必须要使用良好的沟通技巧进行沟通。因此小学班主任在和孩子们沟通的过程当中，可以和他们积极的探讨，与他们有关的兴趣，爱好激发他们的兴趣，让他们主动地参与到和班主任的交流对话当中。例如，如果小学班主任在平时发现学生们对学习厌倦产生排斥心理的情况，小学班主任可以将孩子们单独地叫到办公室，然后和孩子们进行聊天。在和孩子们进行沟通交流的时候，小学班主任可以先和孩子们交流，和他们兴趣有关的話题，并事先研究孩子们对哪些事物感兴趣，然后根据孩子们感兴趣的事物展开聊天，向孩子们询问有关的问题。班主任在和孩子们进行聊天的时候，不能对孩子们进行否定，相反，要对孩子们进行表扬，积极的肯定孩子们的兴趣爱好。然后在交流的时候适当的指出当前孩子们在学习过程当中出现的问题，让学生们认识到自己的不足之处，引导孩子们积极的改正自己的错误并发挥自己的优势。与此同时小学班主任在班级上要管理好自己的语言，与孩子们积极沟通，拉近和孩子们的距离，营造一个轻松愉悦的学习氛围，从而更加有效地管理整个班级。

2.3搭建多元沟通方式促进师生关系

小学班主任在管理班级的过程当中，要对每一个学生进行平等地对待，不能忽视学生的心理。这是因为正处于发育的初期阶段的小学生，他们的心理较为敏感脆弱，对外界的事物比较好奇，他们进入学校对学校的环境教育陌生，尤其是在学习的过程当中，会遇到诸多困难打压他们的自信心。因此，针对这种情况，小学班主任必须要和孩子们有效的沟通，帮助他们解决困难，树立自信心。与此同时，小学生他们在学习的过程当中，由于自身的智力水平以及家庭条件有着极大的差异，因此学生们的学习能力也有所不同，不给学生由于其自身条件的限制，相较于其他学生学习知识速度较慢，因此，这对于这些学生而言，会对学生造成一定的打击，不利于学生的成长。因此作为小学班主任在管理班级的时候，必须要有针对性地和孩子们沟通和交流，使用恰当的语言技巧和孩子们交流，在交流的过程当中引导孩子们树立正确的人生观和价值观。例如，如果孩子们在学习成绩上有所退步，不满意自己的学习成绩，老师可以给学生们讲述相关的励志故事，告诉学生们在学习的过程当中要不怕困难赶下功夫。与此同时，部分学生之间容易发生矛盾，针对这种情况，小学班主任也可以带领孩子们观看和友情有关的电影和视频，让孩子们意识到友情的重要性，帮助孩子们化解他们之间的矛盾。除此之外，部分孩子由于性格的原因，他们不敢和老师表述自己遇到的困难，小学班主任和这些孩子的沟通难度较大，因此小学班主任可以使用匿名沟通的方式，在班级内建立一个匿名的信箱，让孩子们积极地将自己的问题投入到信箱内，同时，老师一定要保护好孩子们的隐私性，避免孩子的自尊心受到伤害。要利用这种方式帮助孩子们树立自信心，解决问题。

结束语

综上所述，小学班主任在作为班级的管理者的时候，必须要发挥自己的职责，肩负起自己的责任。在管理班级的过程当中，要多了解孩子们的需求，使用恰当的语言技巧和沟通方式，增进和孩子们之间的距离，帮助孩子们增强他们的自信心，解决他们在学习过程当中遇到的问题，从而推动孩子们的全面发展，提高他们的综合素质水平。

参考文献

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