何英

摘要：小学美术课在学习者美学素质养成方面具有重要作用，美术老师在授课过程中，不仅要联系日常生活，也要应用好民间美术资源，从而提升学习者的美感，领略美术的内涵，领会民间美术的文化价值，继承、发展与保护传统文化。

关键词：民间美术;小学美术教学;应用

美术学科不同于其他学科的点在于：它更注重培养学习者的审美。传统民间美术是民间文化的小缩影，它使其可视化，是宣传民间文化主要的途径之一。因此，在小学美术课堂引入民间美术的因素，帮助学习者了解民族美术的传统，对学习者正确观念养成有重要作用。

1引入民间美术的意义

民间美术相对于其他艺术有其独特性，它是以审美为主的造型艺术，是审美与实用相结合的艺术。民间美术种类多样，内涵丰富，表现方式也多样。随着技术的发展，人们的生活也发生了很大的改变。如今，民间美术的地位较之前有所降低，使用范圍也变小了，甚至出现与时代脱轨的状况。

基于此，小学美术教学中引入民间美术、学习民间美术的内涵，不仅能充实教学素材，优化教学效果，也能增强学习者对民族文化的认识，培养学习者对传统文化的认同感和自豪感，有利于民间文化继续传承。

2民间美术在小学美术教材中的应用

2.1以教材为基础

小学美术教材中包括本国许多地方的民间美术。老师首要的任务是讲好教材中的内容然后再联系实际，利用当地民间美术资源进行课堂上教学内容的拓展，也可以邀请当地知名的民间匠人来到教室为同学们再现民间艺术，并让学习者参与其中。为学习者描述民间美术背后的故事，不仅能让学习者对学习产生浓厚的兴趣，也能让学习者身临其境的感受民间艺人的创造力和审美观，领会他们为创作付出的努力，加深学习者对民间美术的热爱。另外，老师可以带着学习者到当地的美术馆、博物馆和各类民间美术场所观光学习，让学习者在现场通过民间美术作品，增加对地方民族文化的认识。这样既能拓展学习者的艺术视野，提升审美能力，又能增强其民族自豪感，增强学习者对故乡和祖国的热爱之情。

比如剪纸艺术在我国分布较广，不同地域的剪纸也各有其特点。民间剪纸大多是传统图像，如龙凤、花朵、窗花等。如今，很多杰出人物的形象、事迹等也能用剪纸呈现出来。这些都展现了剪纸艺术的审美功能和教育功能。在讲授剪纸这一部分内容时，老师可以把剪纸艺术引入到课堂上。

2.2以学习者为主体

小学美术教学应用民间美术时要充分尊重学习者的主体地位，老师引导学习者独立进行民间艺术的创作。民间美术资源不但对提升学习者的审美意识有帮助，还能激发学习者创造的灵感。因为是民间艺术，需要的就是大家在日常能常见的物品。老师在小学六年级实际教学过程中，应该弱化自己在课堂中的主导作用，以学习者为主体，鼓励学习者们进行艺术创作。

比如在纸扎的课堂上，老师可以引导学习者独立动手，凭着自己的喜好，扎出各种造型的花灯、花草、鸟兽等。有些地方的剪纸很有名，老师就可以根据地方特色，在保证安全的前提下，教学习者动手剪纸，感受剪纸的魅力。民间美术资源来源于生活，学习者的灵感也通常出现在学习或生活中不经意的一瞬间。所以，老师要能发现学习者的潜力，进而引导学习者创作，发掘学习者的实力，培养学习者的艺术创造能力。同时，在教学过程中老师要注意寓教于乐，营造出让学习者主动学习的学习环境。多样的表现形式和有趣的主题内容是民间美术能激发学习者学习兴趣的主要原因。

2.3多变的教学模式

随着素质教育的发展，传统的教学模式正处于一个不得不革新的阶段。小学美术在讲习过程中，应该充分发挥民间美术的培育功能，积极摸索更多更高效更适合学习者的教学方式，从而提高讲习的质量。

比如小学六年级老师在进行电脑绘画课程的时候就能够结合传统节日或习俗，端午节可以画赛龙舟的景况或画粽子，元宵节可以画元宵，还可以根据自己的想象对传统的元宵形象进行创作，春节可以画烟花爆竹、舞龙舞狮等，秋收可以画田园丰收的景象等等。不仅能培养学习者的创作力和想象力、让学习者更专注的投入到课堂，还让学习者对传统节日的了解更深刻，了解更多节日习俗背后的故事。

2.4开发民间美术资源

我国有许多不同的民族，地域辽阔，自然地理资源丰富、人文资源多元化。民间美术有各式各样的艺术表现形态。以编织为例，就有草编、竹编、麦秆编、和纸编等等。各种形态的民间美术都蕴含着民俗文化的内涵。如今，随着民间文化的受重视程度不断增加，小学美术教材中关于民间美术的版块也在增加。教材中介绍了农民画、木雕、中国古代青铜器等物品，不仅能丰富教学素材，还能增强美术教学的效果。但是，民间美术资源相比较而言在小学美术教学时应用的仍然偏少，这就需要老师开拓更多有效的民间美术资源，增补教材，便于学习者欣赏到更多的民间美术。

3结语

民间美术体现了公民的智慧，是劳动人民智慧的结晶，是小学美术教育中不能缺少的构成部分。在民间美术讲习中，教师也可以通过在其他科目讲习中引入民间美术的方式，使民间美术触及更多领域。

参考文献：

[1]崔雯.浅谈民间美术在小学美术教学中的应用[J]，2018：159-159

[2]韩梅.浅谈民间美术在小学美术教学中的应用[J]，2018：112-112

[3]赵思源.浅谈民间传统装饰图案在小学剪纸课中的应用[J]，2018：275-275