邬玲燕

摘 要：我国一直被称为礼仪之邦，所以在我国，礼仪教育一直是比较受到关注的内容，=。而在开展礼仪教学的过程中，通过舞蹈形体训练，能够有效提升其教学的实效性，对于学生个人礼仪能力的养成产生了非常明显的帮助。因此，在现代化的背景下，教师在开展礼仪教学的过程中可以有效地引入舞蹈形体训练内容，保证教育效果。由此，本文就着重探讨舞蹈形体训练在礼仪教学中的具体应用。

关键词：舞蹈形体训练;礼仪教学;应用

舞蹈形体训练其实是以帮助学生塑造优美的体态为目标的一种训练模式，在礼仪教学中，通过舞蹈形体训练，能够有效提升目前教学的专业性，也能够在一定程度上丰富教学的实际内容。但是对于部分教师而言，在礼仪教学中运用舞蹈形体训练时还遇到了一些困难，所以本文就围绕这一内容进行研究。

一、简述舞蹈形体训练内容及其重要性

舞蹈形体训练主要强调的是在教学实施过程中，教师能够通过舒展优美的舞蹈基础练习，结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈对学生进行综合的训练，以帮助学生塑造优美的体态，培养学生高雅的气质。在中职教学中，通过舞蹈形体训练，对于学生而言能够产生非常明显的益处。首先，在进行舞蹈形体训练的环节中，能够帮助学生调整自己的身体体态。比如对于有些学生而言，他们在日常的生活过程中可能养成了一些不良的习惯，身体仪态不够完美。但是在进行舞蹈形体训练之后，学生能够从体态和身体形态方面进行训练。在这种情形下，能够让学生的身体形态变得更为匀称、和谐。其次，通过舞蹈形体训练，还能够进一步锻炼学生的心肺功能，在完成舞蹈形体训练的过程中，学生的血液循环可以得到促进，以此可以进一步改变学生的身体亚健康状态。并且在参与到舞蹈形体训练之后，学生能够有机会去了解不同舞蹈一些特色。在这个过程中，也能够进一步发展学生的艺术修养。

二、研究舞蹈形体训练在礼仪教学中的应用问题

在礼仪教学中，通过舞蹈形体训练，能够有效地提升其教学效果。但是经过观察发现，在现阶段的礼仪教学中，教师在应用舞蹈形体训练时还遇到了一些问题。第一点就是教师在礼仪教学中引入舞蹈形体训练内容时，学生的配合度和接受度不够高。学生认为，形体课训练的意义不大，对于自己而言也没有比较明显的作用，所以很多学生在课堂上不愿意积极主动地配合教师，教学效果不够理想;第二点是在现阶段的中职院校教学中，其实还缺乏比较专业的一些舞蹈形体教师。很多教师在组织相应的舞蹈形体训练时只是组织一些比较基础的训练内容，教学的内容相对单一，学生在学习的过程中根本无法感受到舞蹈形体训练的实际意义和作用。在这种情形下，无法保证学生的实际学习质量。

三、探究舞蹈形体训练在礼仪教学中的具体应用

（一）调整教学规划，重视形体训练内容

之前部分学生对于舞蹈形体训练内容的了解度不够高，所以他们在课堂上的学习热情还不够充足。因此，在现阶段的教学实施环节，作为学校，必须要发挥作用。比如针对于礼仪训练的实际内容，学校可以进行宣传，让学生能够了解到通过舞蹈形体里训练对于个人成长所产生的实际帮助。并且在现阶段的教育实施过程中，学校也需要打造更为专业的教师队伍，让其能够运用自己所学更好地去引导学生。比如对于教师而言，他们在进行舞蹈形体训练时，不是让学生简单地去学习一些动作，开展舞蹈形体训练的目的是为了让学生能够了解与仪态礼仪相关的内容。因此，在现阶段的舞蹈形体训练过程中，学校要从教师的个人礼仪素养以及教师对于舞蹈形体内容的掌握度来对教师进行考核，具备专业素养的教师可以去承担相应的教学工作。同时，对于教师而言，在教学实施之前，需要针对于自己在形体训练过程中融入礼仪知识进行深入的研究。比如一些基础的生活、商务礼仪等不同的内容，教师都需要分板块来对学生进行引导。借助这样的方式，能够让教师做好更为充足的教学准备，为后续教学的实施奠定良好的基础条件。

（二）运用多种方式，发挥训练效果

在将舞蹈形体训练运用于礼仪教学的过程中，教师也一定要针对于具体的教学实施形式进行思考。比如之前可能很多教师一直只是严苛地为学生提出要求，让学生按照自己的方式来参与到训练环节中。在这种情形下，可能部分学生会产生一些负面情绪，甚至会觉得目前的教学内容过于单调、乏味。因此，在现阶段的舞蹈形体礼仪训练环节中，教师必须要采用多种教学方式来引导学生。比如在课堂教学实施阶段，教师可以丰富具体的舞蹈形体训练内容。例如就舞蹈形体训练而言，除了一些舞蹈动作之外，眼神、表情、站姿、坐姿等多种内容都是学生需要关注的部分，所以在课堂教学实施阶段，教师可以围绕着这些不同的内容来采用多元的教学手段。比如围绕着一些走姿、坐姿和站姿等形体训练内容，教师可以将其和舞蹈动作进行融合，让学生在研究一些舞蹈动作的过程中就能够了解到哪些姿态是最为得体的姿态。并且在融入舞蹈形体训练的过程中，教师要确保目前的教学内容去和学生实际情况相契合。如果教师为学生设置了一些难度较大的舞蹈动作，可能学生难以完成，挫伤了学生的自信心。因此，在进行舞蹈形体训练的过程中，教师可以选择比较简单的一些内容，比如教师在舞蹈形体训练中可以引入一些瑜伽项目，通过一些拉伸式的动作来帮助学生改善身姿，同时也能够让他们调整自己的身体仪态。在这一环节中，让学生能够选择练习不同舞蹈动作的有效方式，在参與舞蹈形体训练的过程中就能够掌握到更多丰富的礼仪文化内容，有效发展学生的个人礼仪素养。

结束语

综上所述，在中职学校教学中，礼仪教学是非常重要的一部分内容，通过礼仪教学的开展，能够帮助学生了解更多与礼仪相关的内容，发展学生的个人礼仪素质。而经过研究证明，将舞蹈形体训练运用到礼仪教学之中，对于教学效果的提升能够产生比较明显的促进作用。因此，在现阶段的礼仪教学实施阶段，教师可以合理地引入舞蹈形体训练的相关内容，让学生能够在接受训练的过程中能够不自觉地去调整自己的身体，保持更为优美的姿态，凸显礼仪教学的实际作用。

参考文献

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