蔡成振

摘 要：语文古诗词内容是中华五千年来文化的结晶，古诗词内容对强化学生审美能力和语言实践能力均具有十分重要的价值，对实现立德树人的教育要求和对中华民族文化的弘扬与传承也展现着发挥着重要作用。在小学语文古诗词教学实践工作中，需要教师注重强化学生知识积累，更要增强学生的学科文化素养，同时不断为学生扩展相应的古诗词内容，帮助学生更好的感悟古诗词的意境之美，另外还要加强对古诗词的诵读，帮助学生有效感知古诗词内容情感，结合多元化的教学手段，促使学生有效地将中华传统文化精髓发扬光大。

关键词：小学语文;古诗词;有效性;方法策略

古诗词内容作为小学语文教育教学工作中的重要知识部分，科学开展古诗词教学活动，能够帮助小学生掌握更多的语文知识，并延伸至对中华传统文化内容热爱，这样不仅能够提高小学生语文学习热情，更能扩展学生的知识学习视野，强化学生的文学素养水平，实现学生语文核心素养能力的提升。在现阶段的小学语文古诗词教学实践工作中，由于很多教师坚持传统的教学思维，教学理念不科学、不合理，教学方式单一固化，导致很多小学生对古诗词学习毫无兴趣，最终学习效果差强人意。这样不仅导致教师难以实现既定的教学目标，同时更会限制学生学科综合能力的增强，阻碍小学生语文学习发展。

一、转变教学思维，提升教学素养

语文教师自身教学思维、教学素养，都直接影响了语文古诗词教学质量的高低。为此，语文教师需要切实结合自身实际情况，不断强化自身古诗词教学素养。在具体实施过程中，最重要的一点便是转变传统的教学思维，基于新时期教育教学体制改革的要求，小学语文教师应当对古诗词教学工作形成全面的认知，结合语文学科核心素养理念的要求，精心设计古诗词教学方案，保证学生在学习古诗词知识的过程中，得到自身综合能力的提升，实现学生能力的全面发展。其次，语文教师还要切实落实“生本”教育原则，在新时期教学体系背景下，小学语文教师在为学生设计古诗词教学内容时，需要重点尊重学生的课堂主体性，基于小学生自身认知能力、兴趣爱好、思维特点等因素，开展更具针对性的古诗词教学活动，更好地与学生自身实际情况相顺应。另外，教师需要不断强化自身文化修养，结合核心素养理念要求，小学语文教师应当具备较强的文学素养，以此更好地开展古诗词教学工作。

二、注重教学过程，优化教学手段

在当前新时期教育教学体制改革优化的背景下，小学语文教师在开展古诗词教学活动的过程中，应当转变以往的课堂教学手段，结合语文古诗词内容以及学生自身学习情况，精心设计课堂教学活动。

例如，在进行六年級上册《浪淘沙》的古诗词教学活动中，教师便可以结合信息技术手段，将音乐内容融入其中，比如从互联网中为学生搜集大浪滔滔的大海景观，并融合气势磅礴的音乐，在此背景下向学生讲解古诗词内容，结合学生听觉、视觉两种感官，调动学生对古诗词学习的热情，使学生在视频及音乐的引导下，有效地理解古诗词内容。其次，结合实践活动开展古诗词教学。在优化小学语文古诗词教学活动中，语文教师便可以结合古诗词内容，将美术绘画活动融入其中，引导学生基于古诗词中表达的内容进行绘画创作，由于小学生普遍对美术绘画具有较强的兴趣，这种学科融合的方式能够有效吸引学生的注意力，同时在学生根据古诗词内容开展绘画活动的过程中，学生能够更好地理解古诗词中的意境，实现学习效率的提升。

三、完善评价总结，促进能力提升

教师的教学评价总结工作主要是结合实际教学目标，对整个课堂教学工作以及教学结果进行评定和判断，并为接下来的教学工作进行安排。与此同时，教师的教学评价总结工作更是对自身教学工作以及学生学习活动的一次全面评估，具有一定的诊断价值和调节价值。基于核心素养理念下的教育要求，语文教师可以结合以下几个方面对古诗词教学评价工作进行优化和调整。

首先，语文教师需要丰富评价的标准，语文教师在对古诗词教学活动进行评价的过程中，应当全面结合学科核心素养的要求，不但要关注学生的古诗词学习成绩，更需要关注学生其他学习能力和素养的培养，进而使评价总结工作进行得更为全面，以此真实展示出学生的学习情况。其次，评价总结工作需要多元化开展，在教师优化评价总结工作时，需要意识到评价总结并不是教师的“专利”，更要切实展现学生的课堂主体地位，引导学生开展自我评价、师生、生生互评等评价活动，这样能够帮助学生更好的认识到自身学习问题，使学生的古诗词学习能力基于自身原有的学习水平不断提升。

简要而言，在当前新时期教育教学体制改革优化的背景下，弘扬和传承中华民族优秀传统文化是当今小学语文核心素养的内在要求。开展古诗词教学活动能够为学生综合素养的提升奠定坚实基础，推动学生成长发展，强化学生的语文学习水平。为此，教师需要紧密结合核心素养理念要求，注重古诗词教学工作的合理开展，结合多元化的教学手段，增强小学语文古诗词教学质量与效率，调动学生的学习热情，实现学生学习能力的增强。

参考文献

[1] 王翠萍. 谈小学语文古诗词教学中的美[J]. 考试周刊，2018（4）：58.

[2] 陈玉华. 小学语文古诗词教学质量的提高[J]. 长江丛刊，2018（4）：91.