杨小龙

摘 要：目前社会已经进入到知识经济时代，主张以教育为本，职业教育要为国家和社会贡献出更多优秀的人才，中职院校也必须要完成自己的时代使命，社会和企业对人才的要求开始体现出多元化的特征，中职院校作为技能型人才的重要实践培养场所，肩负着重要的职责。现阶段在中职机电专业的教学中，实训教学力度不足，教师的教育方法较为单一，缺乏对实训设备的投入，这一点会影响到中职机电专业实训教学的实际运用效果，也会影响到学生职业能力的培育。本文围绕着中职机电专业实训教学展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

关键词：中职;机电专业;实训教学

引文：中职院校的人才培养目标是为社会输送具有职业技能的专业人才，因此必须要加强对办学理念的不断更新，以服务为宗旨，以就业为导向，加速对学生能力的灌输和培育，在实训教学的设计环节中要加强对学生求知思想的塑造，通过技术运用能力和基本素质的培育作为主线，构建全方位的教学体系和框架。实训教学是中职机电专业人才培养的重要途径，实训教学中要解放学生的创造力和想象力，为学生提供足够充沛的设备，让每一位学生都能亲身投入到实践动手操作中，对中职机电专业的教学步骤进行全方位的改革与创新。

一、中职机电专业实训教学现状

（一）教师的指导力度不足

在中职院校机电专业实训教學过程中，教育工作者没有认识到实训教学的关键意义和重要性，作为教师本应当对实训教学起到足够的组织和引导作用，然而反观现状，很多实训教学的教师并不具备专业执教能力和实践指导功能，只是安排相关的器械和设备让学生在课堂上进行练习，从而让学生照本宣科，按照教师的步骤和意思来模仿。这种情况之下会大大压制学生的自主学习能力和想法，长此以往会大幅度降低学生的自主学习能力，导致机电专业实训教学的质量难以提升，也让学生无法通过实训学习掌握专业技能。

（二）硬件设备配备不全面

目前阶段，我国中职院校机电专业实训教学规模较大，但是资金投入较少，技术支持也较为匮乏，具体体现为硬件设施器材和相关器械年久失修，不够健全，很多实训实验室中的设施已经无法满足现代化的实训教学的需求，存在较为严重的老化现象[1]。很多中职院校为了扩大招生的总量，吸引学生和家长的眼球，把更多的教育资金用于翻修学校宿舍和办公楼，忽略了对实训教学设备的采买和更新，从而会导致在实训课中多名学生争抢一台设备的情况，这样下来实训课结束之后很多学生根本没有时间亲自动手操作，也不具备实践要领的掌握前提，导致实训教学达不到预期的效果。还有很多学校只不过是把实训课程看作辅助，处在边缘化的地位去对待，导致学生职业能力和实践能力的培育无法得到实际贯彻。

（三）课程设置较为单一

机电一体化实训课程在具体组织上较为复杂，同时具有较强的专业理论特征，目前很多中职院校对实训课程的设置太过于单一化，教学方式和教学手段照搬照抄传统的路径，教师在课堂上讲授知识，学生在课下模仿再进行实验，这种传统的方式会让学生注意力涣散，并且机电类的专业本身就较为复杂，既不能脱离理论也不能脱离实践，二者相互结合才能取得良好的教育效果。

二、中职机电专业实训教学建议

（一）凸显出创新精神的塑造和培育

目前中职机电专业实训教学受到全社会的广泛关注，中职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，其实训教学一定要具备社会适应性，符合当地区域经济发展现状，具有较强的人才实用价值，才能让中职学生具备职业创新精神和岗位创新能力[2]。在知识经济时代，创新和知识是有效推动社会进步的法宝，任何一个单位都需要一支强大的、具有创新性能的人才队伍，因此在实训教学的设置中要让学生的创新能力得到重视，通过技能培训不断学习新的知识和新的方法，有新的创意和新的点子。

（二）对教学内容和教学方式进行改进

中职院校机电教学最关键的目的就是要让学生学到和机电方面有关系的技能，其实训教学是现代教育改革的一部分，要着眼于提高实训教学的实际效果，首先需要对实训课程的地位和目的进行明确，突出学生主体性，选拔较为优质的学生担任学习小组长，同时也可以通过分组轮换科目或项目教学的方式打造开放型课堂。机电类实训课程必须要凸显出地位和目的的明确性，才能增强趣味性和实践价值，教育工作者在课程设置时要起到组织和引导的作用，把更多的课堂空间交给学生自己去训练，让学生在教师的点拨之下自主进行实践活动，重视对学生兴趣和创新思路的开发，通过行之有效的方式让学生喜欢上实训课程。教师则要言传身教，帮助学生独立思考、解决问题，整个实训过程中如果有同学表现优异，可以进行一定的奖励[3]。除此之外，实训室的开放时间可以设置成更加弹性化的限度，只要是学生的课余时间都可以去实训室进行训练，也就是说作为学校要为学生的实训课开展提供最大限度的保障和支持。

（三）加快对硬件设备的完善

机电专业实训教学的设备和硬件是非常重要的，针对我国中职院校普遍资金不足、设备投入力度小的情况，学校要顺应时代发展的大趋势和潮流，与时俱进，满足社会的要求，充分认识到实训学习硬件设备的重要程度和关键程度，根据当前社会对人才的需要，加大对教学硬件设备的投入，对实训教学设备展开维护和保养。如果实验设施或器材超过了使用寿命和年限，要及时更新或维修，只有让专业实训教学设备更加完善，才能让实训课程的开展毫无后顾之忧，对学生展开专业指导。此外还要注意的是，如果是中职机电钳工专业实训教学，除了要配备基本的实训设备之外还要额外增加机床，帮助学生进行车工操作，如果学校不具备此类条件，可以引进相关VR设备展开模拟实训。

结语

综上所述，在中职机电专业中展开实训教学需要改变传统实训教学的不足之处，凸显出创新精神的塑造，对教学内容和传统的教学方式进行改善，尽快补齐硬件设备，为学生提供实训教学的条件和资源。

参考文献

[1]任鄯升.中职机电专业实训教学研究[J].现代农机，2022（02）：70-71.

[2]郝美娟.中职机电专业实训教学创新探究[J].知识文库，2021（11）：60-61.

[3]廉雅静. 基于工作过程系统化的中职实训课程设计与实施[D].河北科技师范学院，2017.