任笑瀛 葛佳浩

（1.江西师范大学 地理与环境学院, 江西 南昌 330022; 2.浙江师范大学 地理与环境科学学院, 浙江 金华 321004）

英国皇家地理学会[The Royal Geographical Society（with IBG）]成立于1830年，是英国久负盛名的学术团体，也是世界最大的地理学术研究团体之一。在全球化的今天，英国皇家地理学会积极组织英国和国际地理学术活动，支持世界各国地理科学研究、地理教学研究，广泛地与各国地理研究机构建立合作关系。

英国皇家地理学会（以下简称“学会”）在专注地理科学研究和野外科考工作的同时，对地理教育事业也给予了高度重视。本文以学会网站中“学校教学资源”栏目为基础，重点分析“基于IPCC报告的全球气候变化教学”案例，总结其在课程开发、课程理念及课程实施等环节的特色，以期为我国中学地理课程改革及教学方式转变提供启示与建议。

一、“学校教学资源”栏目介绍

随着英国地理课程改革的深入，学会以推动地理教育发展为重要使命。作为课程资源的开发者和组织者，学会以英国及国际地理科学研究的前沿重大成果为基础，在其官方网站的“学校教学资源（Resources for Schools）”栏目（以下简称“栏目”）中展示高质量的地理教学案例，为地理教育者提供经验借鉴与教学指导。

在受众群体方面，栏目中的教学案例涵盖了Key Stage 1～5各学段，即面向5～18岁的青少年儿童群体。在案例内容方面，栏目中的教学资源依据地理科学研究分支、地理学科重要概念以及英国地理课程标准相关要求划分出十大教学主题（见图1）。……