周临晓

摘要：新一轮的课程改革，对学生与教师的专业素质要求越来越高，因此，各个学科的教学方式也要不断地进行创新，使学生的知识和学习能力得到全面的提升。在初中科学教学过程中，教师要不断地探索各种教学方式，以增强学生的独立思考能力和知识来解决问题。在实施科学教育的过程中，教师可以采取“项目”的方式，来促进学生的科学素质的提升。本文阐述了为提高初中科学教学质量而实施的初中项目科学教学策略。

关键词：项目式教学;初中科学;教学策略

一、项目式教学的意义

基于项目的教育，是以问题为导向的教育方式。在此模式下，学生作为教学的核心，在老师的引导下，在教学活动中进行与教学内容有关的活动，探索自然、知识点的原理，以及解决问题的方法，从而增强学生对知识的认识和应用。这种教学模式旨在注重对学生全面素质的培养，以及普遍推广的教学模式。在我国，由于“应试”观念的长期影响，目前我国中小学的教学以“课堂教学”为主，“考试”是“课堂教学”的主要内容。教育是一种机械的记忆，它无法调动学生的主动性。在这样的教学模式下，学生对课本上的理论知识的掌握越来越多，而对实际问题的解决却很少。与传统的教学方式相比，项目教学更强调激发学生的学习积极性，将学习活动与具体的任务相结合，并将问题的解决方法与方法相结合。在工程中出现的问题。把学习置于一个具体的问题解决情境中，能激发学生的自主性思维和协作精神，并运用所学知识，一起解决实际问题，并使问题的解决过程更加深入。……