罗巧玉

摘要：在小学语文学科教学改革的背景下，群文阅读的教育理念被引入到语文课堂教学中。而对其在语文课堂教学中的具体应用策略进行分析和探讨，是为了探寻语文学科改革的具体路径，让小学生在新型阅读教学模式中拓展阅读深度和广度，以此提升小学生的语文阅读水平，促进阅读教学的发展。以下将对小学语文课堂教学中应用群文阅读模式的价值和具体策略进行分析和研究。

关键词：群文阅读;小学语文

一、群文阅读在小学语文课堂教学中的应用价值

在小学语文课堂教学中应用群文阅读模式，不仅能够增加学生的阅读数量，还能够培养他们良好的阅读习惯。首先，有助于增加小学生的阅读数量。在群文阅读的背景下，教师会在课堂中引入类型不一、形式多样的阅读文本，这就突破了以教材资源为主要阅读内容的弊端，让学生能够阅读和学习更多的内容，从而满足新课改中增加小学生阅读数量的要求;其次，有助于培养小学生良好的阅读习惯。在群文阅读模式中，教师会引导学生同时关注多篇文本，这就能使小学生养成从整体看个体的阅读习惯，提升他们提炼信息的能力，使他们以更加科学和规范的方式展开阅读[1]。

二、群文阅读在小学语文课堂教学中的应用策略

（一）解读阅读文本，确定阅读议题

在以学生为本位的小学语文教学中，如果学生能够主动探究和明确群文阅读的议题，那么其阅读效果就会超越预期中的目标。……