邓闯

摘要：高考是国家选拔人才的重要途径之一，历来备受关注。中国的高考也是随着时代社会发展及对人才需求状况的变化而不断改革的。高考作文作为高考语文学科中分值最大的板块，是师生备考、社会讨论以及学界研究的重中之重，也是检验语文学科教育根本任务落实情况的有效途径。本文针对近五年高考作文命题为研究对象，探寻高考作文命题中考察教育目标的有效落实问题。

关键词：高考语文;教学分析;命题作文

一、近五年部分全国卷作文命题内容分析

（一）贴近学生生活

新课标明确指出“选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点”。为了使生讲真话、抒真情，全国卷在材料的选择上注重贴近学生的生活，关注学生的精神领域。

例如2017年全国丙卷有两个命题关键词“我看高考”和“我的高考”。“我看高考”意在引导考生对“高考”这一形式进行思考，属于记叙文范围，考生可以从生活中、学科学习中取材，记录下自己的高考之路。但学者们怀疑，考生是否能够在短时间内掌握如此宏大的作文题目，提交一份深刻的见解。笔者认为高考虽然作为一个很宏大的主题，但这是每个考生都需要经历的，且在面对题目时正是接受考察的过程，考生从“自我”的角度来解读正在经历的考试，这具有深刻意义。而且，由于这个考试题的主体是“我”，对高考的看法只需结合自身的经历，进行个性化创作即可。……