曾丽华

摘要：学起于思，思起于疑。对于教育教学而言，教师要想快速地吸引学生的注意力，引发学生积极而独立的思考，以及与他人进行交流探讨，首先需要进行有效提问。在有效性提问的基础上，学生在脑海中就会产生疑问，进而产生思考，从而深入探究相关知识，并在教师的指导下更加深入地认识知识，提高相应的能力。

关键词：初中语文;课堂提问;教学策略

引言

初中是承前启后的教学阶段，学生在之前的学习和训练基础上，已经掌握了大量的基础知识，已经形成了自己独特的学习方法和习惯。但是，由于初中语文教学难度增加，学生需要适当改变原有理解和实践的一些方式和方法。教师可以通过简单易操作的提问方式，增强学生的学习训练意识，提高学生的课堂学习效率，培养学生的逻辑思维，锻炼学生的语文能力，使学生在教师的引导下，积极主动地投入学习。

一、初中语文课堂提问的原则

（一）提问要有针对性

初中语文教师要意识到提问是引发学生思考、促进学生思维能力提升的基础。因此，为了有效凸显提问的效果，引发学生积极思考与主动探究，提问首先需要具有针对性。在教学过程中，教师应当明确语文课程主题、主要内容与教学目标，结合具体知识点、相关篇目与细节，围绕重点、难点、疑点和关键之处进行提问。

（二）提问要有层次性

初中语文课堂教学是一个根据课文内容与教学目标，探析课文的重点与难点，解决实际问题，提高学生的语文学习能力，培养学生语言运用能力的过程[2]。……