李茂铭

摘要：本文主要以小学数学教材中数轴的运用和思想方法的渗透为重点进行阐述，首先对小学数学教材中数轴的运用和小学数学教材中数轴思想方法的渗透进行分析，其次从丰富对数轴的多方面解读、强化数轴的对比分析和拓展数轴的知识运用范围等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学数学教材;数轴运用;思想方法渗透

数轴作为数学中的重要部分之一，能够将直线中的点和数进行分别表示，通过更为形象的方式对数进行呈现。即使在小学教材中并没有对数轴较为明确的概念，但教学实践中能够通过直观的方式将数形教学进行完好衔接，促使学生能够在理解中掌握数学知识。同时，小学数学教材也在数轴运用的基础上更好的诠释了数在直线上的具体意义。

一、小学数学教材中数轴的运用

第一，数的直观感知。数轴在小学数学中涉及的知识十分广泛，如，在学习100以内的数，认识负数和认识分数的内容时，通常都是要求学生继续填数的方式出现。学生在填数的过程中，也能将知识中较为抽象的数字与数轴上的点进行对应，进一步构建直线和点之间的正确关系，并引导学生在读数中感受到一定的循序性，并通过一定的规律方式将数字进行串联。数的大小能够在数轴的基础上进行直接呈现，将数轴右边作为正方向时，数轴右边点上所表示的数要大于数轴左边的数，并且在不同的两个数在数轴中进行大小比较过程中，学生只需要进一步确定那个点更靠近右边即可。……