摘要：要想使学生学会倾听，认真倾听，那么作为教育者的教师就必须成为倾听的表率，成为学生的榜样 教师倾听学生，是对学生人格的尊重在教学中，创设情境是吸引学生认真倾听的重要教学手段教师还可以用生动有趣的语言引导学生入情入境，提高学习的兴趣此外，教师应采用多种鼓励方法，调动学生的积极性，使他们乐意倾听适时的表扬是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。

关键词：倾听愿望;倾听能力;倾听技巧;倾听习惯

一、明确倾听目的

生活中教师经常会抱怨学生上课不好好听，或者抱怨学生听 了大半天，结果效果却不尽如人意实际上，生活中“听”是我们直接获取信息最为重要的实践能力，一个人语言能力的提高，也是从“听”开始的在语文的“听、说、读 、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的语文能力。因此 ，教师应该抓住学生爱听故事的天性，通过讲故事，促进他们对倾听重要性的认识。比如《晏子使楚》一文中，晏子认真倾听，捕捉到楚王语言上的漏洞，做出机智缜密的回答，最后让傲慢的楚王不敢不尊重他，从而为齐国赢得了尊严。《杨氏之子》中九岁的杨氏子能对答如流，也是因为他听出了对方的弦外之音。除了课文，还应引导学生从课外读物中、影视生活中搜集相关事例与同学分享。对熟悉或崇拜的名人，学生的兴趣浓厚。而最能触动学生的则是身边的事例。班上成绩优异令人羡慕的同学，一定都有认真倾听的习惯，让他们介绍倾听经验，很能促动学生的心弦，引起共鸣。……