陶振华

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-232-02

摘  要  随着社会的发展与进步，国家对于教育的重视程度也是在不断增加，尤其是学生的素质素养提升，使得体育教学逐渐的成为必不可少的学科。在素质教育背景下，不仅要实现学生学习能力的提升，更需要全面促进学生在德、智、体、美、劳各方面素养的提高。足球作为体育运动的内容之一，在基本的学习中不仅需要学生掌握娴熟的技巧，而且也需要学生具有良好的身体素质和运动能力。传统的足球教学中，无论是对于足球知识的讲授，还是运动中的突破、射门等技巧的教学都存在这样或者那样的缺陷性，导致基本的教学效果不尽如人意。在新课改的背景下，比赛传授法的渗透不仅可以让学生在实践中进行学习，还可以在很大程度上激发学生的竞争意识和团队意识，提升足球教学的趣味化，对于学生核心素养的提升具有关键的价值。本文将针对初中足球训练中存在的问题和比赛传授法的优缺点进行分析，并提出相应的教学优化策略。

关键词  初中足球训练  比赛传授法  问题  优缺点  教学策略

从目前教育改革的深入情况分析，我国相继提出多个关于加快发展青少年校园足球的实施意见的相关重要文件，其主要目的就是推进中学体育足球教学的全面开展，旨在全面提升学生的身体素养和综合能力，实现新时期素质教育的整体目标。目前，比赛讲授法作为足球训练教学的重要方式，其基本的作用就是让学生通过实践性的比赛活动掌握一些足球规则、动作、技巧，让学生在相互协竞争中逐渐树立起团队性、集体性意识，进而激发学生的学习自信心和兴趣，培养学生多元化的素养。……