范凤华

摘要：新时期，高中语文教学中渗透传统文化是非常有必要的环节，这一环节能够让高中生接触和传承我国优秀的传统文化，并且利用传统文化当中的内涵去丰富高中生的内心，从而达到一举两得的目的。本文主要介绍了高中语文教学中渗透传统文化的必要性，并阐述了传统文化在高中语文教学渗透过程中的方法，希望能够对当前的高中语文教学有所帮助。

关键词：传统文化;高中语文;渗透策略;底蕴

引言

近年来，由于科技的快速发展以及改革开放进一步扩大，外来文化对于高中生的价值观冲击是非常巨大的，有些高中生的价值观已经出现了扭曲的现象，甚至有的学生出现了文化不自信的现象，如何在社会主义接班人群体中提升学生对于自身文化的认同感，抵制外来文化对于高中生价值观的冲击，就成为了高中语文的一个重要的教学任务。笔者认为，我国的传统文化当中有很多精华的内容，可以渗透到高中语文教学中，帮助学生建立文化自信和制度自信，从而能够有效的避免学生的价值观出现偏差。

一、高中语文教学中渗透传统文化的必要性

（一）提升教学效率的需要

在高中语文教学中渗透传统文化能够有效的提高高中语文的教学效率。决定高中语文教学效率的因素是学生对于汉语言文学的掌握能力和理解能力，归根结底，现代汉语的来源主要是中国古代传统文化的演变和衍生，现代汉语和古代汉语有着千丝万缕的联系，通过传统文化的渗透，能够加强学生传统文化的底蕴，增强学生对于汉语言的使用能力，从一定程度上能够提高高中语文的课程教学效率。

（二）提升学生底蕴的需要

在當前的社会中，外来文化对于高中生的影响是非常大的，但是高中生还处于发展的时期，辨别是非的能力还是有些许不足，同时由于各种不健康的文化现象导致学生有一些扭曲的价值观，而出现这样现象的原因主要是学生的底蕴不厚实，因此必须要能够提升学生底蕴。我国的传统文化历经千年，承受住了时间的检验，其中的很多精华都可以成为提升学生底蕴的助力器，例如《论语》当中的很多内容都可以成为学生修身养性的标准，《世说新语》中的故事何以成为学生进行自我反思的标杆等等，这些内容都可以提升学生的底蕴，提高学生对于自身文化的认同。

（三）营造良好校园氛围的需要

我国的传统文化一直强调和谐社会的建立，而利用传统文化的内涵就能够去营造良好的校园氛围。在校园当中举行一些与传统文化相关的活动，不仅能够有效的让学生了解传统文化的内涵，还能够引导学校形成健康向上的校风，促进学生的发展。

二、传统文化在高中语文教学过程中渗透的策略

（一）利用古诗文教学为传统文化的传承提供基础和保障

古诗文是我国传统文化当中的瑰宝，在高中语文教学中占据了非常重要的位置，利用古诗文教学为传统文化的传承提供基础和保障是非常可行的。在古诗文中有大量的内容能够被学生消化和吸收，能够对学生的行为和思想产生深远的影响，教师在教学的过程中应当借助古诗文去弘扬我国的优秀传统文化，让高中生成为传统文化的继承人和发扬者。

学生可以在高中课堂中汲取古诗词当中深藏的优秀传统文化，从古到今涌现出了非常多的优秀诗人，也成就了很多名扬千古的诗篇，在高中课堂当中就有很多这样的古诗词可以给学生带来人生的启迪。例如，在诗人苏轼的《念奴娇赤壁怀古》当中感叹时间的流逝，曲折地表达了作者怀才不遇、老大未成的忧伤。学生在学习这篇古词的时候，能够在磅礴大气的诗词当中感受到诗人的无奈，也警示着学生在人生最好的年华要勇于拼搏奋斗。

学生还可以在对文言文学习的过程中学习优秀传统美德。忠君爱国的品质在高中语文课程当中出现的频率是非常高的，比如《离骚》的主人公屈原，虽被众人排挤，也遭君主疏远，但是仍然能够洁身自好、忧国忧民。再如《烛之武退秦师》的主人公烛之武舍身为国，最终挽救了国家，表现出了大无畏的爱国精神。这些传统文化当中所蕴含的美德都能够在文言文教学的过程中给学生展现。

（二）充分利用传统节日渗透传统文化

高中语文教学应该进一步的重视传统节日在渗透传统文化当中的作用，并且能够在传统节日中去展现传统文化的内涵，向学生讲解传统节日中所蕴含的历史故事、历史内涵，这样能够有效的提升学生对于传统文化的认识，在介绍传统文化的过程中能够逐渐培养学生的民族认同感和文化自信，从而提升学生的爱国热情。

我国的传统节日是非常多的，除了被称为四大传统节日的春节、清明、端午、中秋，还有元宵节、中元节、重阳节等等，每到一个节日来临的时候，教师就可以提前组织学生阅读与传统节日相关的内容，让学生了解传统节日的由来、演变、现代传统习俗，以及传统节日相关的历史故事、历史人物等等，这样就能够有效的提升学生对于传统文化的认识，也能够让学生接受传统文化的熏陶，从而成为我国优秀传统文化的发扬者。

结束语

综上所述，在高中语文教学的过程中，利用优秀的传统文化展开教学是非常有必要的，能够帮助学生修身养性，提升学生的文化底蕴，使学生能够成为传统文化的继承者和发扬者，也能够给高中语文的教学带来很好的效果。

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