读着课文《竹节人》，我们感受到在物质生活不富裕的年代，孩子们通过自己做玩具，玩玩具获得了心灵的满足和极大的乐趣。读一读下面的选文，感受简单游戏中的浓浓趣味吧！

钓 鱼

我起初不会钓鱼，是王囡囡教我的。他叫大伯买两副钓竿，一副送我，一副他自己用。他到米桶里去捉许多米虫，浸在盛水的罐头里，领我到木场桥去钓鱼。他教给我看，先捉起一个米虫来，把钓钩从虫尾穿进，直穿到头部。然后放下水去。他又说：“浮珠动一动，你要立刻拉，那么钩子钩住鱼的颚，鱼就逃不脱。”我照他所教的试验，果然第一天钓了十几头白条，然而都是他帮我拉钓竿的。

（节选自丰子恺《忆儿时》）

心语点点

钓鱼前的准备工具，钓鱼中王囡囡教给“我”的妙招，让整个钓鱼过程弥漫着愉悦的氛围。

推铁圈

推铁圈是那时我们最喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十多厘米的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩（相当于卡槽），后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备好后，就可以推着玩了。

推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场，到处都是男孩子推铁圈的身影。即使北风呼啸、雪花飞舞，也难挡推铁圈的热情和执着。大家累得满头大汗、气喘吁吁，仍然是忘我玩耍，忘乎所以。

（节选自王山根《难忘推铁圈》）

心语点点

选段重点写了制作铁圈的过程和玩推铁圈的时间。简单一句“忘我玩耍，忘乎所以”，将一个看起来很平常的事物带给我们的快乐展现得淋漓尽致。

摸 鱼

记不起是哪年的夏天，雨季骤歇，晴日当空。离家不远的田里，有一水沟，不深不浅，恰好没过我的膝盖。我站在水中乱摸，居然搅动了一条大鱼，水花四溅，心中狂喜。“这可是一条大家伙，还从来没有抓过大鱼。”激动之余，迅速围追堵截，把它所有出口全部砌起了泥巴“高墙”。终于摸到了！滑一下从手中掠过，把我吓得差点掉水里。那种感觉，就像摸到了一条大水蛇。其健美的体型已经无法隐瞒身份：大鲶鱼。找来一个大棍子，连追带打，它终于束手就擒。

（节选自陈卓《摸鱼的童年》）

心语点点

“站”“搅动”“围追堵截”“砌”“摸”等动词的运用，“心中狂喜”“吓得差点掉水里”等心理描写，写出了“我”摸鱼时起伏的心情。

抓石子

挑选七八颗圆方相间、约莫一元硬币大小的石子，两人就可以玩游戏了。出“石头、剪刀、布”分出先后。先者一把抓起七八顆石子于掌内，轻轻上抛，用手背接住石子;再上抛，用手接住其中一颗，其他石子散落地上。游戏的重点到这儿了：将手中的那颗石子上抛，在上抛的石子落地之前，用手掌迅速把地上石子抓起并接住正在下落的那颗石子，做到抓起的石子全部牢牢地抓在掌中，方为成功。游戏两人轮流进行，最后谁抓的石头多为胜。

当然，这种“玩具”虽极简单，但极不卫生。游戏完后用肥皂洗手也难洗干净，自然被家长反对。

（节选自竺伟《六十年前的童年游戏》）

心语点点

透过“挑选”“先”“再”“游戏的重点”等词句，我们详细了解到“抓石子”的玩法。“抓”“抛”“接”，简单几个动作，细致描绘出玩“抓石子”的场面，新奇、有趣。

有趣的小木球

我六七岁时。有一天，爸爸下班进屋就是满脸的笑，拉开人造革黑提包的拉链;做梦也想不到，竟然拿出一件送给我的玩具。玩具是塑料的，浅绿色，形状、大小都像菸斗，小拇指粗的管子前端有一个比弹球小的凹槽，槽里有个光滑的小木球。爸爸含住吹气，小木球晃晃悠悠飘浮起来;不吹时，小木球正好落在凹槽。

我在小摊上曾见过这种玩具，但不知道怎么玩。这下可好了，我迫不及待地吹起来，开始几次，吹得劲太大，小木球一窜老高，总是掉到床上。很快地，我就找到要领，要想小木球飘浮的时间长，得吸足气慢慢吹，吹匀了。

（节选自吕雪萱《飘浮的小木球》）

心语点点

选文先从材质、颜色、形状、构造等方面介绍了玩具;接着用“吹气”“飘浮”“落”几个动作，写出了玩具的玩法;亲自实践，找出玩具的最佳玩法，由此可见“我”对玩具的无比喜爱。

“8”

放学之后，我们几个少年来到了农机厂的垃圾堆。那里堆满了金属垃圾。我们被金属垃圾稀奇古怪的几何造型给迷住了。有一个同学捡到了一块长方形的小钢板，大概有两个火柴盒那么大。神奇的是，长方形的小钢板被冲床冲了两个洞，每个洞都有铜板那么大，滚圆的。

接下来，另一个同学很快有了新的收获，他也捡到了一块小钢板，小钢板上同样有两个洞，区别在这里——这两个圆洞是相切的，简直就是一个标准的阿拉伯数字：8。

许多时候，是一种神奇的力量在驱动孩子们。我们不再是垃圾堆上无聊的孩子，准确地说，我们在淘宝。一块小钢板上的“8”有什么稀罕的呢？没有人知道，这个也不重要。重要的是，我们把小钢板上的“8”当作了宝贝，我们燃起了拥有的激情……

（节选自毕飞宇《大8子》，有改动）

心语点点

小钢板上的“8”有什么特别用处，不知道;这个“8”有什么稀罕的，也不重要。重要的是这个“8”勾起了我们“拥有的激情”，这是千金难买的独属于孩子们的快乐。

做“蜡梅花”

我也喜欢冬天的手工作业。有一次老师要我们做一枝蜡梅花。我把黄蜡烛放在最小号的铝锅里，到煤气灶上烧热，把它融化成液态的烛油。忍着烫，把小手指的第一节往烛油里一插，拿出来冷却，摘下来就是一个初绽的将开未开的蜡梅花苞。趁热在花苞的底端沾点蜡油，粘到事先准备好的从外面采来的干树枝上，不多久就能做成一枝栩栩如生的蜡梅花。插在瓶里，除了没有香气，远远看简直像真的一样。干树枝是奶奶和我一起精挑细选的。蜡梅的花骨朵，我做一朵，奶奶做一朵。我的小一点，她的大一点，把它们挨在一起粘在树枝上。奶奶做得很认真，我觉得她很喜欢做手工作业。我想如果有机会，她也一定会很喜欢上学。

（节选自王小梅《童年的冬日》）

心语点点

“烧热蜡烛，融成烛油——烛油冷却，做成花苞——沾点蜡油，粘到枝上”，制作“蜡梅花”的过程有条不紊。

温馨提示：“忍着烫，把小手指的第一节往烛油里一插”的动作比较危险，容易烫伤，不可尝试。有没有别的办法解决这一步骤呢？

“抓石子”考验我们的注意力，而“推铁圈”的关键在于掌握好平衡;“吹木球”检验我们对事物的控制力，而“做‘蜡梅花”则锻炼了我们的动手能力……同学们，你如何看“玩游戏”这件事？请将你的观点发送到xx6zwzk@163.com，如能结合事例讲述更好哟！