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你有没有想过，什么让你的生活更美好？

请结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎样影响你生活的？为什么让你觉得生活很美好。写的时候注意把原因写具体。

大手导写

本单元习作贴近生活，怎样才能将自己的生活体验写出来？让我们一起来探索写作方法吧。

方法一：激活储备，选择话题

能让生活更美好的事物不胜枚举：帮助他人，也快乐了自己，会让我们的生活变美好;旅行可以让我们遇见不一样的风景，不一样的人;还有微笑、诚信、梦想、创新……同学们还可以说出其他事物，如阅读、下棋、勇敢、勤劳等。

老师给大家分类梳理一下，我们可以从兴趣爱好、日常生活、习惯品格等方面选择一个话题，来说说它如何让你的生活变美好。

方法二：梳理归纳，提炼要点

我们回顾一下本单元的课文。在《竹节人》一文中，作者以“竹节人的制作”“同学玩竹节人”和“竹节人被老师收走”的事例，来怀念童年生活，传达了“玩具让生活更美好”的主题。在我们的写作中，也要关注事例和情感兩方面。现在请尝试用以下表格，梳理你自己想要写作的内容。

如你想写运动让生活更美好，那么你可以引一些事例，如运动后提高了写作业的效率，运动减少了感冒次数，运动让你认识了新朋友。与此同时，你要灵活地处理好开头和结尾，令习作层次分明。

方法三：方法点拨，扩散思维

怎样将这篇习作写出彩、写出趣味？别急，牢记八字要诀：“突出对比，融情于事”。

标题中包含一个“更”字，这就意味着要有对比，说明某个事物给生活带来什么样的变化。以“种花”为例，你可以着眼如下方面：种花为生活带来一种期待感，令生活更加丰富。“融情于事”则意味着，对事件的顺序与情感的表达应当相得益彰，可以用一些细节强化情感。如你可以写道：“进入五月，天气渐热。刚种下茉莉花时，我查了不少资料，得知茉莉花是在夏初开花。于是，每天一大早我都到阳台去看，看看可有什么变化。一星期之后，我发现枝头冒出两个小小的花苞，心动不已。原来，种花会给生活带来一种期待感，给平凡的生活增添美好。”记住这个要诀，一定能让你的作文更加出彩。

小手练笔

勤劳，让生活更美好

◎叶庭语

在一次下大雨后，我们回到小区。从马路到单元楼这段路上有很深的积水，妈妈和我好不容易蹚过了水，鞋子都湿了。正准备收伞时，妈妈看了一眼路面，好像想起了什么，说：“路边有几块砖，我们用砖来搭一条小路吧！”我嫌麻烦，因为这时还下着雨呢。妈妈却说只需花很短的时间。于是我们搬来砖头放在积水里，搭了一座“小桥”。

搭好“小桥”的第二天，我们的勤劳就有了回报。这时路上仍有积水，但是我们可以踩着砖头经过，不会弄湿鞋子。有些邻居受到了启发，他们用木板“扩建”了“小桥”，让大家都觉得很方便。妈妈告诉我：“我们不要嫌费事，有时只要你稍微花点工夫，就会有很大的收获。”

这让我想到，在生活中还有许多事都是如此。比如我爱看书，家里有不少名著、报刊。书多起来后，收纳就成了一个问题。有时，我看过书就随意摆放，以为对小习惯可以不用在意，结果在需要时就找不着书本。改正这个习惯之后，书籍得到更好的管理，阅读也变成了赏心乐事。又比如，平时周末我不爱锻炼，但是后来我坚持周末晨跑二十分钟，更有效地利用了闲暇时间。

只要我们变得勤劳一些，不甘于懒惰、不满足现状，多花一点心思、多做一点实事，生活往往就会发生很大的变化，变得更加美好。

【作者系江苏泰兴市河失小学六·1班学生，指导老师：何玮】

礼让，让生活更美好

◎孙雨彤

那天，小区里鲜花烂漫，香气扑鼻，蓊蓊郁郁的香樟树洒下阵阵阴凉。清风徐来，令人心旷神怡。

浓荫下，队伍有序地往前移动，核酸检测的速度越来越快，马上就要到我了。就在这时，一阵沉重的喘息声从我身后清晰地传来，我扭身看去，只见一个孕妇阿姨挺着圆滚滚的肚子，她一只手托着肚子，一只手还牵着一个2岁左右的小女孩，艰难地往队伍前面走去。

她吃力地走到前面一个穿黑T恤的叔叔跟前，一脸歉意地说：“你好，请问我……我可以排在你前面，先做核酸吗？我实在站不住了……”

“哎呀，没事没事。”叔叔一听，连忙让出位置，还细心地扶住阿姨，让阿姨坐到了检测桌旁的椅子上。“谢谢，谢谢！”阿姨连声感谢。那位叔叔安顿好阿姨后，站到了队伍的最后面。

这时最让人感动的一幕发生了！站在叔叔前面的老奶奶慢腾腾往后走去，站到了叔叔身后，她拍拍叔叔的肩膀说：“小伙子，好样的！”紧接着前面胖胖的叔叔也往后走去，站到了老奶奶的身后，跟叔叔说：“兄弟，好样的！”前面有个大学生姐姐，边拍视频，边往后走，笑着说：“我要把你发到网上，让大家为你点赞！”……

好像什么都没有发生似的，叔叔又排到了队伍的最前面。

这样的礼让，让我难以忘怀，并感动万分。爱出者爱返，福往者福来，礼让，让生活更美好。

【作者系江苏泰兴市黄桥小学教育集团十桥校区六年级学生，指导老师：何锋】

老师总评

两位小作者通过具体事例，分别展现了勤劳与礼让让生活更美好。叶庭语同学在叙述事例时，通过描写妈妈的神情、语言，表现出一位勤劳、热心为大家提供方便的妈妈。孙雨彤同学则细致刻画人物的动作、神态、语言，为我们讲述了一个温暖的故事，更好地印证“礼让让生活更美好”。