魏忠明 袁莉

[摘 要]新时代大学生劳动教育在整体上发展态势良好，但在一定程度上存在着劳动认知偏差、劳动意识薄弱、劳动价值式微的偏离和误区，而作为意识形态之表达的红色文化则可以在根本上对这种偏误实施有效的校正。基于大学生群体认知和行为的特性，红色文化在强化劳动主体认知、养成劳动责任意识和树立劳动光荣取向的同时，还要将自身所蕴含的奉献精神、创新精神、爱国精神分别融入不同性质的劳动形态之中，从而最终确保红色文化对大学生劳动教育的思想引领作用得以真正实现。

[关键词]劳动教育;大学生;红色文化

[中图分类号]G641 [文献标志码]A [文章编号]2096-1308（2022）04-0077-06

中共中央、国务院2020年3月20日发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》一方面提出了新时代劳动教育的总体原则，即“充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求”，“全面构建体现时代特征的劳动教育体系”，“注重新兴技术支撑和社会服务新变化”，“深化产教融合，改进劳动教育方式”;另一方面细化了当代大学生劳动教育的学时要求，即“设置劳动教育课程”，“将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案”，“普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时”。随后，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》突出强调了大学劳动教育的指导思想和具体内容，即“加强马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，并经历必要的实践体验”。……