盘晓菊

摘  要：在新课程改革下，教育界越来越重视立德树人等教育目标的发展，红色经典读物作为学生了解祖国发展历史的基本途径之一，其中蕴含的爱国主义教育、民族精神，是学生从小就需要培养。所谓没有国就没有家，红色经典读物能够让学生树立正确的道德价值观念，在民族历史的学习中，不断磨砺心志，养成刻苦勤奋的学习精神，这是祖国培养人才性格的方向。因此教师要重视红色经典读物进校园的策略研究，使其发挥最大化的教育作用。

关键词：红色经典读物;校园;策略

红色经典读物的学习氛围能够体现一个学校的爱国主义建设程度，在传统教学思维的影响下，对学生的教育主要以学习成绩为主，忽略了爱国情怀等方面的发展，这会导致学生的爱国主义精神淡化，而学生群体作为祖国发展的未来，没有爱国精神，国家的建设将会不堪想象。因此在学生时代，教师应让红色经典读物走进校园，让学生能够汲取其中优秀的民族主义精神，在红色精神的不断感染下，养成正确的价值观念，促进学生身心健康成长，有利于学生养成健全的人格。

一、小学红色经典读物管理现状

经过一段时间的调查了解，并在各大官方网站对机关资料进行查阅，发现小学图书馆在长期发展的过程中，存在着或多或少的问题，主要体现为图书管理的水平较为低下，无法对相关图书进行及时整理和归类，部分图书存放杂乱无章，图书归档的管理也较为薄弱。与此同时，具体到红色经典读物的管理问题，其主要问题是红色经典读物较为陈旧，缺乏适合小学生阅读的红色读物，并且没有及时补充新发行的相关图书，导致小学图书馆并未在颂扬红色经典的过程中发挥其应有的作用。

二、红色经典读物进校园的重要性

（一）有利于激发学生爱国主义情怀

红色经典读物是中国历史的真实写照，是学生近距离感受革命先辈，民族精神的有效途徑之一，现今人民的物质水平不断提高，也离不开革命先辈的辛苦付出，这种精神是需要学生继承和学习的，当经典读物在课堂中已经不再是陌生的事物时，那么就说明学生接受的爱国主义教育程度在不断提高。所谓“红色”，鲜活而热血，让学生仔细体悟二字，也能给人生带来不一样的感悟，因此红色经典读物走进校园是十分有意义的教学活动。

（二）有利于学生养成正确的价值观念

红色经典读物中记载了许多革命先辈的历史写照，所谓读史使人明智，那么读红色经典读物则有利于学生培养正确价值观念，学生在红色经典读物中能感受革命先辈的坚强意志，这在一定程度上引导学生要学会与困难做斗争，其文化内涵对于学生的成长道路也极具指导意义，红色经典读物是优秀文化的历史传承，是培养学生健全人格的路径之一。

三、红色经典读物进校园的措施

（一）组织学习小组，开展探究性学习

在红色经典读物的学习中，成立学习小组就是一个很好的教学措施，学生对于红色经典读物最主要的学习方式应该是进行探讨，发表自己的感想和看法，而不是教师以板书式教学进行呈现，这样才能发挥红色读物教学的作用。学习小组充分调动了学生思考的积极性，增强了讨论意识，教师可以让学生在小组之间围绕某一位革命烈士的历史故事和民族精神进行开放式讨论，进而有效提高红色经典读物的教学质量。

比如教师在围绕红色精神进行知识宣讲时，要求学生以学习小组的形式，举出红色经典中某一个令人印象深刻的故事，之后再说出其中蕴涵了哪些哲理以及对生活的影响意义等。这时小李组以《铁道游击队》一书进行阐述，书中以抗战时期为背景，内容讲述的是鲁南的一支游击队不断进行发展，根据中国共产党人的领导组织了一支打击伪日军交通线的游击队。小李组根据其故事的意义反响做了一个核心总结，剖析了游击队背后的领导是伟大的中国共产党，总结了这支游击队所体现出的民族精神和爱国主义情怀，最后小李组将其学习成果再次进行细化，由小组共同写出其教育意义。这样的教学方式不仅有效提升了红色精神的宣传效率，还能让学生端正学习态度，切实贯彻民族精神。

（二）增加在红色基地的课外实践活动

学生在红色经典读物的课堂学习中，由于面对的是书中呈现出的场景，不能够深层次地与革命历史进行情感互动，因此红色教育的效率会受到限制。现今许多地方都有红色基地提供开放式参观，教师能够带领学生亲临实境，让学生真实感受红色经典中的历史写照，感受红色精神的历史震撼，培养红色精神的价值取向。因此教师要把握好红色基地的现场教学，把红色经典读物的内容在学生进行参观时解读得淋漓尽致，提升教学效率。

（三）以班会等形式开展知识普及

在传统教育的影响下，学生对于红色经典读物的认识存在一个误区，认为其是课外读物，再加上学校没有相关的教学普及，导致红色经典读物在校园中的传播有所局限。因此教师可以基于此类现象，积极在班级中开展红色经典读物的阅读课堂以及知识讲座，让学生能够增强对其的认知，认识到红色经典读物的学习重要性，以此实现红色经典读物走进校园的教学意义。

（四）大力推广红色经典诵读活动

结合广大媒体资源与网络资源，用不同的形式或方法，为孩子提供广阔的展示机会和舞台，激发阅读热情与兴趣。同时更全面地推荐优秀红色读物，更有助于红色经典读物进校园，有利于校园的读物管理。这些年，八桂先锋曾开放式地进行了经典育读比赛、线上“将《红色传奇》进行到底”系列活动，线下学校也举行每周国旗下的红色经典诵读活动，以活动推动诵读，以诵读推广书籍。例如适合中小学生看的红色书籍有：《红岩》《红日》《红旗谱》《青春之歌》《闪闪的红星》《狼牙山五壮士》《刘胡兰》《小兵张嘎》《小英雄雨来》等。广义上的红色书籍，是包含所有有关中国革命题材的书籍，包括小说、诗、话剧等。比较著名的如《毛泽东语录》《钢铁是怎样炼成的》《把一切献给党》《青春之歌》《林海雪原》《铁道游击队》《新儿女英雄传》《苦菜花》《红岩》《星星之火》等。新中国的文学史上，有一句行话叫“三红一创，青山保林”，指的是产生过重大影响的八部长篇小说：《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《山乡巨变》《青春之歌》《保卫延安》《林海雪原》。写于四十年代的《太阳照在桑干河上》，写于五六十年代的《上海的早晨》，构成了“红色文学经典”，展现了中国共产党在成长壮大的历史中方方面面的社会生活。在历史上，红色书籍影响了一代代人。现在教育者要做好活动与书籍的推广，从而更有效地推动校园内的读物管理及研习。

民族凝聚力的形成离不开红色精神，学生作为新时代的代表人物之一，其内涵必须具备强大的爱国主义精神，这需要红色经典读物的参与，学生的价值观培养不是一蹴而就的，而是要在不断学习中去感受其伟大的文化意义，进而切实践行。红色经典读物不仅是爱国主义的象征，还是我国优秀文化的传承，而让红色经典读物走进校园，正是切实践行的表现，但是就我国目前教学现状来看，师生仍需要进一步重视该话题，因此，需要教育界多开展红色经典读物的教研活动，促进其在课堂的知识传播、课外的书籍阅读、生活的实践研修，做好红色经典进校园的推广与管理，让学生在红色精神的熏陶中，传承革命前辈的精神与意志，担当起祖国建设的大任。

参考文献：

[1]范祎伟. 新时期高职院校图书馆“红色经典”阅读推广创新模式研究[J]. 青年时代，2019（21）：291-292.

[2]郭鑫. “红色经典”影视资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 天水：天水师范学院，2019.

（责任编辑：罗  欣）