起司加白

我喜爱在晚饭后散步，绕着塑胶跑道漫步。每每我跨过八百米终点线时，便会想起多年前的自己。

我仍记得那天下午，整个班级乱哄哄地在篮球场集合，班长喊了好久我们才把队伍站齐。直到我们完全安静下来，黑龙才慢悠悠地走过来。他没有说任何狠话，而是将我们整队带到操场。在我还交头接耳地笑闹时，身后刺耳的口哨声突兀地响起，随后黑龙吼道：“跑——！”

如同惊弓之鸟，还未来得及做任何准备，我便这样一头扎进了体育中考的命运里。

但我根本意识不到我为何奔跑。起跑一百米后，我仍在与女同学推搡玩闹。随着时间推移，人与人之间逐渐拉开距离，第一名足足抛下我两百米远。我问自己，要去追吗？

阳光绕过法国梧桐细密的树叶洒在跑道上，我在碎光之间穿梭，被沿途的风景迷花了眼。再一回神，发觉多数人早已跨过了终点线。我心下慌乱，提速想要追赶，却发现我没有力气再去冲刺了。

我对于这样的落后并不在意。我自满于三位数的数学成绩，自认为有足够的能力在笔试成绩上拥有绝对优势。我在体育课训练时偷懒，压腿时总是卡在疼痛的临界点，跳远永远超不过一米六，跑八百米要想方设法少跑一圈……

直到——初中学业最后一个学期伊始，学校进行了大型模拟考试，首次将体育成绩计入总成绩之中。我照样浑水摸鱼，马马虎虎地考完体育模拟，搪塞着自己的未来。成绩公示的那天，我挤入人群之中，照常在成绩表最顶端找寻自己的名字，但一连十几个人名，没一个是我。

我急忙挨个查询，忧心的是，我引以为傲的单科成绩发挥失常，指尖在纸张上划到末尾却怔住了——我的体育成绩只有20分。20分是什么概念呢？批了免考假条的同学，绕着操场走上一圈，也能有20分的基础成绩。那一刻，我曾自以为是的骄傲，倏忽间冰消瓦解。

我是该难过的，可努力都谈不上，我又有什么理由难过呢？

黑龙将此次考试成绩不理想的同学单独拎出来，他要求，在全班同学训练完休息时，我们这些人要额外多跑一个八百米。

我跑得格外卖力。但我向来懒惰，体力不足，哪怕是埋头向前冲，终点也还是那样遥不可及。我看着红色塑胶跑道上的白线左右摇晃，耳朵里塞满了自己粗重的喘息声，同学们一个个超越我，然后离我而去。我意识到我被抛在了队尾，却无力追赶。

犹如世纪般漫长，我总算跨过了终点线，得到了4分7秒的成绩，这个数字刻骨铭心。我虽说看似吊儿郎当，却不愿落一个只能盯着旁人的背影艳羡的地步。

自那之后，每每体育课训练，我都会拼尽全力朝着终点奔去。我调动浑身上下的蛮力，但我绝望地发现，我尚未跑出多远，胸腔便会隐隐作痛，喉间上涌血腥气，而我再也没有冲刺的力量了。我默念着勉强闯入4分的成绩，无力感铺天盖地地袭来。

黑龙可能看穿了我的彷徨，他把我单独叫去起跑点，“你不要用蛮力去跑步。起跑时冲一二百米，中间路程保持匀速，最重要的就是要控制自己用鼻腔呼吸，千万不能张开嘴巴，不然两圈下来你的嗓子会烂。”

跑到筋疲力尽时，要想维持住鼻腔呼吸，其实是很难的。但我一直拼命克制着张嘴的欲望，一步一呼气，大跨步地向前。我的眼中只有前方，那是我全部的欲望。

体育中考进入倒计时，我每天大课间都要去操场跑完一整个八百米。我已经记不清那时的阳光怎樣刺眼，操场外的法国梧桐的叶子是什么颜色，我只记得塑胶跑道的白线在我视野中摇晃，一步又一步。

太阳照常升起又落下，洗净晾干了一件件被汗浸湿的校服后，我迈进了体育中考的考试场地。枪响的那一刻，紧张的情绪被我丢在身后，我调整呼吸，大跨步向前跑去。塑胶跑道被炙烤得肆意挥发着味道，汗水顺流而下，浸湿了我整个后背。我匀速奔跑，占据前端。

绕过最后的弯道，终点近在咫尺。提速的一刹那，黑龙在操场外的栅栏上喊道：“冲刺！跑！往前冲！快！——”他喊得那样卖力，令我周身的血液霎时沸腾。我感到我的呼吸紊乱，但我顾不得那么多，我的眼中只有终点线。

“3分12秒。”我听到监考官这样说。我又冲出去十几米才堪堪停下，强撑着瘫软在地的渴望，我抬眼望向身后，黑龙已经不在那里了。

冲刺时迸发的力量令我胆战心惊，一如山石翻滚而下，势不可挡。如今已然过去多年，可那段奔跑的岁月仍令我感触。

我曾逃避困难，将前途描绘得黯淡无光，把困难比作最凶残的野兽，寻找了无数个拙劣的借口。

但黑龙教会我，这世上没有什么是值得畏惧的。困难将我埋入土壤深处，又覆碎石于上，但我深知我是一颗种子，忍受过无数个煎熬又孤独的日子，我终将突破乱石，傲然挺立于人世间。

世间因少年挺身向前，而更加瑰丽。

一学就会：心理描写可将身边的景物赋予情绪

在进行心理描写时，紧盯自己的情绪并不是最佳方法，身边的景物皆可赋予情绪，以此来烘托人物心理。作者在描写自己每天到操场练习时，没有直接抒发内心想法，没有直言付出了怎样的努力与坚持，而是写自己不记得周遭环境，只记得跑道白线，只记得奔向终点，从侧面起到烘托作用，让大家感受到在一次一次的跑步中，作者的步伐里蕴含了怎样的决心，间接塑造了人物形象。

编辑 苗嘉琳