杨剑 冯子敬 余杰函

(广州华商学院 广东广州 511300)

“大众创业、万众创新”已经成为新时代的主旋律。当今时代，以物联网为基础，云计算、人工智能、大数据技术等高新技术已逐步成为推动社会发展进步的核心技术，开展创新创业教育，培育具备创新精神、创业意识的创新创业技能型“储备军”刻不容缓。目前各高校都在开展创新创业教育，也取得了不错的成绩，创新创业教育质量评价是创新创业教育工作中重要的一环，也是一个始终绕不开的话题。创新创业教育质量评价是对创新创业教育工作的监控与反馈，有利于推动高校进行创新创业教育改革，例如完善课题体系、改进教学方式、强化师资队伍建设、加强实践教学，进而全面提升创新创业教育的教学质量，形成良性循环。

1 文献数据分析

本文选取CNKI资源数据库，以“创新创业教育质量评价”为关键词、主题，搜索从2011年1月至2021年12月相关文献，共搜索到相关文献88篇，其中学术期刊论文74篇(8篇北大核心，3篇南大核心)，硕士论文5篇，国内会议论文3篇，根据资源库中检索文献绘制出“创新创业教育质量评价”文献数量分布图(见图1)。通过分析发现：2011—2012年无相关文献，2013—2014年文献数量呈下滑趋势，2014年后五年间文献数量逐年上升，至2019年达到峰值后，在近两年转而呈现下降趋势。

图1 “创新创业教育质量评价”文献数量分布

2 研究演进分析

教育部于2010年开始正式使用“创新创业教育”一词并出现在其官方文件中，同年，国务院……