李奥兵

摘要：在新时代中国特色社会主义理论的指引下，加强高校思政教育是新时期非常重要的要求之一。当代大学生不仅要成为一个拥有高水平专业素质的人才，更要成为一个坚定的爱国者，才能够为中华民族的伟大复兴作出贡献，让中国新时代能够迎接未来更加巨大艰难的挑战。而当前高校思政教育中存在的很多问题使得思想政治教育并没有达到一个预期的效果，因此在思政教育中推行“知行合一”将能够有效地让思政教育切实地在大学生群体中落到实处，让高校能够成为培育优秀爱国人才的摇篮，加速实现中华民族的伟大复兴。

关键词：新时期 高校 思政教育 知行合一 模式探究

引言

在当代高校教育中，尤其是涉及思政教育的课程，学生往往都没有太高的积极性。一方面是因为教师授课方法不够灵活，内容概念性较强，学生难以代入其中。另一方面是学生对于思政教育的认识不够充分，因此难以提起兴趣。这些都导致了高校思政课堂上知不得行不立的局面，因此无论是学校还是教师都应当加强思政教育的制度规范和教育方法，将思政的知行合一教育彻底落到实处。

一、知行合一的理论概念

知行合一的完整理念最早是由明代心学家王阳明提出来的，其最初意义为人心中知晓的道理如果没能够行到实处，就不算知，过去由朱熹发扬光大的理学认为应当先知而后行，这就导致了知和行之间的割裂，造成了很多人空读圣贤书，满肚子大道理却无法在实践中落到实处[ 1 ]。而王阳明的知行合一认为如果知未能行到实处，其本质上仍然是未知，也就是说在行使心中理念的过程中出现的各种问题困难都应当算作是知的一部分，而不应当仅仅只是一个笼统的知的概念。关于知行在心理上的区分，就是我们在思考的时候，就已经算是行了，因为思考也是行动的一部分。并且在行动的过程中我们还要不断地以心中所秉持的道理来进行思考，因此知行合一才算得上真正将道理落到实处的目的。

而在当今的高校课堂学习中，不仅要将思政教育的理论知识传授给学生，还要让学生懂得如何在实践中贯彻这些思想理论，将知和行能够统一到一处并发进行，才能够有效地实现高校思政教育的教学目标[ 2 ]。思想政治教育的知行合一，要将内在的精神追求外化为人们外在的实际行动，学以致用，才能使得心中所思在实际中体现出来，从而将现实尽力改造成心中所想模样，让理想变为现实。大学生们知行合一要“以知促行，以行求知”，要正确认识知和行的关系，明白知者行之始，行者知之成，要将一切思想落到实处。

二、知行合一在高校思政教育中的作用

1.帮助学生掌握新的实践认知方法

大学生还没有进入社会，在这之前接触到的教育大都是理论概念性的，而思政教育的对象是国家和社会，而且针对的问题都是学生平常几乎接触不到的，因此在面对这么大范围概念的时候，学生难免会有一种始终无法融入进去的感觉。对于学生来说，还是更加倾向于一些纯概念性的或者能和他们生活实际相关的事情。而思政教育是无法脱离具体事务而单独存在的，比如爱国思想教育，学生一直处在国内的和平环境中，自然就无法理解爱国情怀的重要性。

而知行合一这个理论就是帮助学生摆脱这种心中所知，但是行中无知的现状。绝大多数人在日常都是秉承着对知和行区别看待的观念，这就使得学生们对于学习的要求有所降低，认为只是知道其理论概念就好，这也和之前的学习方式有关，即能够应付考试上的概念性问题就好，对于实际经验的掌握是相当缺失的。而在让学生懂得知行合一的学习概念后，尤其针对思政教育，学生就会采取不同的方式以及期望来对待思政教育课程的学习[ 3 ]。即在为学生们明确知行合一的观念之后，对于知识同实际生活中的联系也要同学生讲解明白，让学生理解思政教育的内容是如何在实际中起到作用的，并且理解思政教育的目的是之为何，然后让学生从一个大的方面来对自己当前的境况有所了解，进而对思政教育中的详细内容有一个较为清晰明确的认识，以完成对于学生以往学习以及认知观念的转变。

2.知行合一的思政教育模式满足新时代教育需求

今天的大学生是明天国家发展建设的主力军，培育出更多有文化有思想有素质的年轻人对祖国的未来发展来说至关重要，因此要让他们深刻理解明白时代发展的目标以及他们作为未来社会主义接班人所要承担的责任。在面对全球化发展越来越深入的世界趋势，要让学生们在当前就做好过硬的思想素质准备，才能够在未来的国际化竞争中能够站稳脚跟坚定思想，从而为国家争取到更好的发展空间。另外，随着我国社会经济的进步，社会发展目标也有了新的提升，对于人才的要求也随之增高，社会越来越需要高水平高素质的人才，才能够满足当前社会朝着更高水平建设发展。这就使得大学生需要具备一个实践和理论并重的素质，能够在学习生活以及日后的工作中有一个良好的思想道德水平，才能够在復杂的社会环境中坚定自己的内心追求[ 4 ]。为国家社会建设作出贡献的同时，也能够对自身有一个充分的了解，从而在日后的生活工作中能够稳定幸福，从而减少了在过去部分大学生眼高手低导致生活困顿的境况出现，埋没了自己的才华，使得理想抱负无法实现。在新时代要充分发挥每个人才的能力，避免出现教育的失衡导致学业生活双双失败，这样才能够为国家建设贡献出更多的人才，促进国家的发展建设，让人民生活更加幸福。

三、实行新时期高校思政教育“知行合一”模式的具体方法

1. 知识性内容同实践事务相结合

现代大学思政教育中最大的问题就是形式化教育严重，而导致形式化问题的最重要一个原因就是理论知识无法在学生的实际生活中找到落脚点，要将思想政治理论同实践相结合才能够达到最有效的学习方法。因此在思想政治教育课堂上，一定要切记要将理论内容同学生的生活联系起来，让这些理论知识在学生们的日常生活中找到切入点，然后通过这些理论知识来对学生的问题进行解决，这样才能够让学生发现理论知识的价值，从而对思政教育产生兴趣。另外，如果一些相关的理论知识暂时无法在学生的现实生活中找到落脚点，也可以通过以学生的现实生活为基础展开延伸，通过其他一些联系来为学生找到相关内容对其生活产生的间接影响。因为思想政治教育属于人文类型的教育，因此教师在讲课的过程当中，应当注重人文内容的渗透，将中华文化融入其中，让学生能够通过熟悉的视角来对课程内容加强理解，进而产生共鸣。并且，要注重人文关怀，思想政治教育是一个善性课程，目的是为了促进社会和谐稳定及良好发展，因此在课程过程中也应当注意人文关怀，让学生能够保持一个轻松愉悦的学习状态来对这些知识进行学习。

2.丰富课堂形式

让学生能够对一门课程感兴趣，除了上述的与实际生活相关联的方法以外，另一种较为直接的方法就是通过改变传统的课堂教学模式，让学生被课堂的生动有趣灵活多变引起兴趣，进而产生对本门思想政治教育課程的期待。比如可以组织学生扮演不同的角色，营造不同的场景，让同学们设身处地地来对一些问题进行思考，然后通过这些情境来引导学生树立一个正确的人生观价值观，在这个身心沉浸的过程中就能够更好地去学习理解理论性概念。并且学生们在互动合作中也能够增强彼此之间的情谊，创造出一个氛围和谐、形式活泼的课堂，这也有助于学生以一个积极的心态来对理论知识进行学习。教师在讲课的过程中，要积极发挥学生的主动性，不要直接将一些内容同学生说出来，要引导性地让学生们慢慢探索出来，这样会印象更加深刻。

3.培养学生的独立思考能力

思想政治教育的最终目的是让学生能够拥有一个正确健康的心态来应对以后遇到的困难，那么这些困难必定也是由他们自己来解决的，因此要在课堂上培养学生的独立自主能力。教师所能够做的就是为学生解决困惑以及帮助学生进行一个正确的心理思想建设，防止学生因为偏激或者过度的思想从而走上歪路。对于一些知识性理论内容，要观察学生们对于该知识点的认可程度，学生是否在这个之外有着其他见解，教师就应当对学生进行询问，尊重学生的意见，让学生保持思维的活跃，对一些课程中规定的问题进行自由思考。对于一些意见和问题，教师可以予以纠正，也可以帮助学生将这些思想做进一步的充拓，以将这些想法落实到实践中去，做到知行合一，并且使得学生保持自信心和独立自主的意识。

四、结语

知行合一作为新时期高校思政教育的指导性教育方针，需要教师更加注重课程内容的实践，才能够破除以往传统教学模式中形式主义的缺点，让学生能够真正地了解领悟思政教育的内涵，提升自身的素质和修养，在不久的将来做一个合格的社会主义建设者，为我国社会主义事业作出贡献。

【参？考？文？献】？？？？

[1]程思阳.知行合一：关于高校思想政治教育工作的几点思考[J].高校学生工作研究，2019，（001）：P.119-122.

[2]张宇飞.新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教学体系的思考[J].青年与社会，2020，（5）：35-36.

[3]刘学佳.大学生思想政治教育传帮带培养模式探析[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2019，（006）：9-10.

[4]冯贺，冯春.新时代民族地区高校思想政治理论课教学模式研究——基于知行合一的视角[J].理论观察，2020，（004）：56-58.

（责任编辑：姜秀靓）