杨扬

摘要：对于初中汉语言文学教学这样一项传统文化教学，课堂教学氛围应该具有浓厚的文学氛围和民族意识。对于初中阶段的学生而言，需要具有相应的意识和涵养。在教学过程中教师应该积极引导和启发学生，在中学教学中作为一种载体去影响学生。汉语言文学教学是一项长期而艰巨的任务。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中语文教学中开展汉语言文学教学工作。

关键词：初中语文;汉语言文学教学;策略探究; 问题分析

引言

汉语是一门历史悠久、 底蕴深厚的学问，其与我们的生活息息相关。汉语言文学教学对于汉语言文化的传承，将中华传统文化得以流传。使我国得历史可以在历代的中华儿女手中不断进行书写，从而成就璀璨的中华文化。因此在教学过程中教师需要对汉语言文学教学进行创新，以引导和启发学生，对汉语言文学有更为深刻的理解，初中阶段的学生处于基础教育阶段，做好学生教育工作，其具有更为实质性的意义。

1.初中语文汉语言文学教学的意义

1.1文化继承和流传

汉语言文学教学其是中华文化的载体，汉字能够展现出古代文学所展现的精神和文明，在现代的人文情怀下，对于历史悠久的中华文化的发扬和继承更是具有实质性意义。针对汉语言文学教学是素质教育的根本所在，担负起时代的责任。随着经济的发展和社会的进步，每一位中华儿女都应该时刻牢记历史的使命，将中华文化进行继承和发扬。初中阶段的学生基本意识和精神仍处于发展阶段，在这个时期教师对其进行引导和启发能够帮助学生树立正确的思想观念，在时代浪潮中可以坚守初心，实现中华民族的伟大复兴。

1.2提升学生综合素养

素质教育的意义和作用主要是提升学生的人文素养和综合素养，汉语言文学的教学则能够丰富学生的文化素养，开拓学生的眼界，在教学中不仅可以帮助学生学习到文化知识，也能够提升学生的文化素养，在教学中打破时空的界限，直接感受到历史的文化氛围，感受中华传统文化的魅力。新时代的青年应该担任其时代的责任，将中华文化进行传承和发扬，在教育的过程中教师以这样一种形式提升学生综合素养，使学生在学习和生活中，有目标、有理想、有朝气，朝着自己心中的光不断努力和奋进，从而在未来成长道路上更加出色。

2.如何在初中语文教学中开展汉语言文学教学

2.1结合现代设备开展教学工作

随着我国经济的发展，教育设备也逐渐得到改善，在教学中教育工作者可以通过现代教学设备进行高质量的教学活动，将传统课本和黑板文字展示，通过一种更为生动的方式进行展现，从而强化学生的记忆，抽象化的文字跃然在学生脑海当中。针对初中阶段的学生而言，其对于汉字的理解是不够深刻的，所以在教学中教师可以结合现代设备辅助学生进行理解，从而深化汉语言文学教学质量。

像是在学习《小石潭记》，这样一种环境和氛围的描写，不仅需要一定的想象力同时还需要具备一定的感受能力，学会去代入则是学习的根本所在。在单一文字教学上学生是难以有深刻的理解，而通过视频或者PPT的图片进行辅助教学，学生能够有一种身临其境的感触。林间的寂静，溪流的湍流，仿佛与作者一同感受这曼妙的景象，在欣赏环境之后学生内心也会有不同的心情，从而对于文章的情感有一种感同身受的体验，从而有效地开展汉语言文学教学工作。

2.2探究式教学形式

在汉语言文学教学过程中，教师启发学生从内心上接受和理解文学的底蕴。所以在教学过程中教师可以引导学生进行探究，围绕文章中片段进行探究和分析，从个人的角度进行品鉴，在学习中学会思考，而不是一味地接受教师所提供的参考答案。在探究的过程中教师可以以小组为单位进行探讨，教师可以让通过一些经典故事让学生进行分析，像是在学习《范进中举》的过程中，教师让学生去揣摩范进听到自己中举后的一系列表现进行分析，从人物的内心情感变化以及当时环境下的影响进行探究，学生在探究的阶段也是自我强化的过程，从客观角度分析范进发疯的缘由，让学生可以去体会到这样一个人物的悲惨经历。然后教师可以让学生在小组中写下自己的读后感，读后感需要要求每个学生都有自己的想法和看法，写完后可以在小组中进行分享，然后将小组的想法进行整合，从而让学生的思维得到拓展，帮助学生有更为出色的表现，在学习活动的过程中不断成长和进步。

2.3以学生为主体的教学形式

学生的能力需要挖掘和培养，课堂的主体是学生，所以在教学活动中教师要给予学生更多自由表现的空间，在课堂上让学生敢于展现自己的想法，從而能够在汉语言文学学习中不断深入。

像是在学习《醉翁亭记》地过程中，教师可以在课前给予学生思维导图，在课堂上让学生根据课本内容进行自主学习，然后教师可以提前做好一些准备工作，根据课本内容选择相关的图片和背景故事，让学生能够在学习中对于课文的理解更加深刻，教师可以把资料放在讲台的电脑当中，学生根据自己的理解情况进行搜寻，这样一个自主学习的过程可以更好地培养学生的学习习惯。同时教师在课堂上为更好地检验学生学习成果，在教学中可以根据课文提问一些问题，帮助学生进行理解，在学习中启发学生，让学生对本节课内容有一个概括和总结，在学习中强化记忆和理解。

结束语

综上所述，初中阶段的语文教学，汉语言文学教学是至关重要的，教师需要对这部分内容进行强调，引导和启发学生有更为出色的表现。在教学中带领学生自主进行探究和探索，深化教学改革内容，通过教学设备的辅助以及教学形式的转变，让教学氛围更加浓郁，从而将汉语言文学教学提升到一个新的层次，帮助学生提升自身的人文素养。

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