苗星

叙事文写作是要讲究详略的，何为详略？详就是根据文章本身的需要写得要细、要慢;略也是根据文章本身的需要做概括的叙述。叙事文写作的详与略，当由以下条件决定，下面分别阐述。

一、由文体本身决定详略

叙事文，如：莫顿·亨特的《走一步，再走一步》、莫怀戚的《散步》、杜甫的《石壕吏》等，这类叙事文都是叙述在一定的时间、地点、环境下，有谁在做了什么事，起因如何，经过如何，结果怎样。原因的交待、结果的叙述都写得较略，而经过写得都很详细。

如：莫顿·亨特的《走一步，再走一步》是按照时间顺序写了自己一次爬山冒险的经历，告诉读者一个道理，遇到困难可大化小，小化了，走一步，再走一步，最后定能克服困难。文章开头写道：

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起玩的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

第一节交待了时间：七月;地点：费城;人物：和我一起的五个小男孩;环境：一个闷热的日子。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩腻了，都想找些新花样来玩。过渡到下一节。

第二节，“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”故事的起因。以上叙述非常简略。

第三节到二十二节详写了爬山历险的经过。第三节到十三节是上山经过。共用十一节文字，从“我们现在就去爬吧！”他们就朝一座悬崖飞跑而去。后来我在好友杰利的鼓励下和大家来到一處空地。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，但我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳 ，尽量往里靠。而别的孩子慢慢地向石架边缘移动，接着，他们又开始向崖顶攀爬。然后从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

第十四节到二十二节是下山的经过。写“我”爬下悬崖，共用了九节文字：从“头晕目眩”绝望地“啜泣”;写到“暮色开始四合”“恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹”;再写到父亲和好友杰利来安慰“我”;在父亲的建议下，“我”开始第一次移动，父亲的鼓励，使 “我”又走了一步，父亲再次鼓励，“我”又走了一步，最后，“我”终于“踩在崖下的岩石上”“产生了一种巨大的成就感”。具体描写了能够“走一步，再走一步”的原因——父亲的指导和鼓励;过程是“我”如何走一步，再走一步，并逐步树立信心;最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。这件事对“我”的人生产生了巨大的影响，从而把“永远忘不了的经历”叙述得那样的具体而生动，给读者留下了深刻的印象。上下山经历十分详细。

第二十三节（即结尾）：我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。蕴含哲理，惊醒读者。照应文题，非常简略。

二、由人物形象的塑造决定详略

写人的（传记类）文章，人物形象必须通过人物在事件中的所作所为来塑造，因此人物的活动状况决定叙事的详略。

如《木兰诗》，这首叙事诗描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全文以时间为序写了出征前、军旅生活、立功归来三个部分，详写出征前和立功归来两个部分，略写军旅生活部分。

一二两节交代木兰从军的原因是：“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。”木兰怎么办？“愿为市鞍马，从此替爷征。”是她唯一的选择。让读者看到了一个敢于面对现实、勇挑重担、富有责任感且果断勇敢的女性形象。

第三节“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句，渲染了战争气氛和出征前准备工作的紧张。从“旦辞爷娘去”以下八句，写木兰离别父母、奔赴战场。同时也写了木兰对家乡、父母的依恋之情。

第四节写战争的部分却只有“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”六句，而且“万里赴戎机，关山度若飞”两句是未战之前的事，“将军百战死，壮士十年归”是既战以后的事，真正和战事有关系的情景只有“朔气传金柝，寒光照铁衣”十个字。这十个字，所表达的只是一时的战场上的光景，并不是战争的本身。像战争这类事件，方面很广，内容复杂，作者只能选写一部分或一方面，没必要将惨烈的战争场面全写出来。为什么呢？梁启超先生在《作文入门》一书中将战记写作第一理法归为，战记例分三段：战事初机和战前预备（事前），战时实况（实际），战后结果（事后）。

第五节写木兰立功归来，不要天子的奖赏，只想借天子明驼，尽快回故乡和家人团聚。第六节着力渲染到家后，一家人的欢快喜庆的气氛。再次描写木兰到家的举动，“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”然后恢复女子的本来面目，让伙伴大吃一惊，“同行十二年，不知木兰是女郎。”整个故事就在这充满戏剧色彩的高潮中结束了。作者之所以详写出征前和立功归来两个部分，略写军旅生活部分。是因为作者只在于木兰女扮男装替父从军的戏剧性事件上，不在于去表现战争，这足以塑造出木兰女英雄形象。

三、由事件本身的性质（重要性不同）决定详略

事件有大小轻重，重要性不同，叙述自然有不同，详略也自然分明。

如《杨修之死》，整篇文章叙述了杨修被杀的缘由。事情的起因是杨修惑乱军心，在战争中为大忌，罪当斩首。但细究起来，最主要是曹操早有杀杨修之心。为什么呢？一因改建花园大门，操虽称美，心甚忌之。二因分食塞北送来的一盒酥，操虽喜笑，而心恶之。三因所谓“梦中杀人”被揭穿，操闻而愈恶之。四因告发曹丕阴事，操因疑修谮害曹丕，愈恶之。五因教曹植斩门吏而出，操大怒，因此亦不喜曹植。六因为曹植作《答教》，更惹曹操大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时曹操已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。经过、结果是：喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。原因详，经过、结果略，非常分明。

杨修被杀的七个原因，归纳起来其实只有五个，即惑乱军心、改建花园大门、分食塞北送来的一盒酥、梦中杀侍从、参与曹操选谁当接班人的大事。因事件本身性质不同，详略叙述也不同。改建花园大门、分食塞北送来的一盒酥是生活小事，叙述分别用137个字、85个字。揭穿曹操梦中杀侍从的假象，让曹操非常厌恶，共用151个字。参与曹操选接班人（立嗣），四因告发曹丕阴事，操因疑修谮害曹丕，愈恶之。五因教曹植斩门吏而出，操大怒，因此亦不喜曹植。六因为曹植作《答教》，更惹曹操大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时曹操已有杀修之心，共用440字。今乃借惑乱军心（409字）之罪杀之。事情轻重不一样，性质不同，叙述的详略当然不同。

作者单位：江苏省徐州市铜山区清华中学