张文凤

同伴关系是儿童在早期生活中，除亲子之外的又一重要社会关系。为同龄儿童提供了自由交流的机会，而混龄幼儿在交往的过程中会体验到一种全新的人际关系，这对儿童的社会能力、情感的发展具有独特的作用。因此，笔者从幼儿园学前群体的发展性的问题出发，积极探讨混龄同伴交往活动的社会性发展价值和意义。

一、同伴交往中混龄交往的重要性

（一）同伴交往能够丰富儿童的积极健康的情感

同伴之间的良好的交往关系，犹如良好的亲子关系，能给学前儿童创造积极健康的情感，给予儿童归属感，以至于在交往过程中能够很好地释放儿童的情绪，更积极主动地以一种放松愉快的情绪交往，积极参与活动中，共同克服不良情绪，培养学前儿童的积极健康的态度。

（二）有效促进幼儿合作、分享、助人、谦让等行为

在儿童交往的过程中，通过观察对方的社交行为，尝试新的交往模式，同伴双方都是处于平等的地位，根据对方的行为而做出相应的反应，你对对方友好，对方也对你友好，尤其在游戏活动中，儿童共同参加活动，根据游戏规则，能够互相合作，共同完成游戏内容。幼儿把自己的好玩的物品分享给伙伴，在日常生活中能够帮助他人，助人为乐，表现出谦让的行为，能够友好地和同伴交往。

（三）通过同伴之间的交往观察学习，促进儿童认知能力的发展

在同伴混龄交往过程中，由于每个孩子都有着不同的生活经验和认知经验，所以在共同活动中，就会表现出不一样的经验方式，同一种玩具，也会有不同的玩法。……