卓玉香

闽南地区有着得天独厚的民间文化资源优势，是一个极为广阔、深邃的空间。如何在幼儿园学习活动中融入闽南民间文化，笔者从营造闽南民间文化的浸润空间;优化闽南民间文化的区域时间;拓展闽南民间文化的游戏资源;引发闽南民间文化的深度游戏等四个方面进行探究。引导幼儿在区域游戏活动中了解闽南民间文化，促进闽南文化的保护和传承，增强乡土情怀和爱国主义情操，树立民族自信心、自豪感。

一、核心概念及其界定

闽南民间文化：闽南民间文化是民间文化与地域文化的融合体。闽南文化历史悠久，这里的民间文化特指闽南自然文化生态中的文献形态、器物形态、技能技艺形态、仪式活动形态、场馆景观形态等方面的资源，包括民间文学、民间音乐、民间游戏、民间美术等。

依托闽南民间文化开展的园本区域活动：在这里特指从民间文化众多门类中筛选出最典型、最有代表性、符合幼儿年龄特点和生活经验的闽南民间文化资源融入区域活动，形成区域活动课程网络，建构具有闽南特色的园本区域活动课程。

二、闽南民间文化区域活动开展的价值

幼儿身心主动发展的需要。幼兒阶段是身心发展的特殊时期，思维感性形象，将生活背景渗透在教育中，是真实而生机勃勃的教育。在浓郁的闽南民间文化熏陶和传统技艺学习中，幼儿拓宽了多元发展天地，既达到以乐促智、以技促能的整体效果，又促进闽南文化的保护和传承。……