龚徽

南通市如东县大豫镇兵房小學的儿童成长指导中心，成立于2011年春暖花开之际。迄今为止，学校已经拥有了场地设备较完整的儿童成长指导中心“心语屋”、完整的心理健康工作机制、校本化的课程体系和专业的心理健康教师队伍。中心以萨提亚家庭系统治疗、积极心理学为理念指导，以德育心、用心养德，为师生、家长提供贴心、专业的心理健康教育服务。

一、统筹谋划，启动完善的心理健康教育课程

学校聘任具有资质的三位教师为中心骨干力量，开展心理健康教育课教研，落实“如东县情感德育三年规划——心阅读”课程，选择同质学生开设心理社团活动，建立一生一档，实施“一生一案”策略，全方位进行心理健康教育知识普及宣传及跟踪服务。完善的心理健康教育课程、专业的心理教师，帮助学生在安全的环境中学习认识自我、管理情绪、与他人积极相处的方式，唤醒自我潜力，解决成长中的困惑，点燃自身能量，寻找危机中的机遇，悦纳自我、发展自我，努力做一个向上向善的人。

二、巧用媒介，实施多元的心理健康教育模式

为了更好地给师生、家长提供心理健康服务，中心辅导教师多次参加沙盘游戏、绘本心理、团体辅导等培训和案例督导，将所学灵活运用，因地制宜地对在课堂、社团和普测中发现的预警学生进行及时有效的个案追踪辅导，必要时通知家长进行家庭系统治疗。迄今为止，心理健康教育中心已经为百余名学生进行心理辅导，成为学生心灵休憩与成长的港湾。

抛弃一切杂念，中心的教师们努力学习、执着前行、耐心等待，让自己变成一束束温暖的阳光，用自己的行动感染身边的人和事，吸引更多的人爱上“心语屋”这个温馨有爱的地方。

因为被信任、被需要，教师们更加努力、踏实、亲力亲为地去实践，帮助一个又一个，教育一群又一群。他们曾尝试用绘本解决新生入学焦虑的问题，用扭扭棒指导发育迟滞儿童的感触觉、语言表达等问题，用图卡对预警学生开展团体辅导，用萨提亚家庭系统治疗配合心理治疗师做心理辅导，等等。

三、拓展资源，开展多样的心理健康教育活动

学校“智慧妈妈”成长营以培养家长骨干力量、补充常规的家长学校课程为目标，从妈妈的自我成长入手来改善学生的成长环境。成长营通过一系列体验式活动，引导家长和孩子在团体互动中照见自己，看见对方，共同成长，建立和谐健康的亲子关系。

为了捕捉到最真实的班级心理动态，学校还启动了“朋辈辅导”策略，在3～6年级各班选取2名性格开朗、善解人意、沟通能力强的“阳光天使”，观察、记录班级一周“心理气象云”的变化。“阳光天使”们通过聊天等形式开展心理疏导，将需要教师介入的学生信息第一时间告诉班主任或者心理教师。朋辈双方在生活经历、知识结构等方面具有相似性，能在心理辅导过程中共同获得心灵的成长。

2020年，学校还开设了“德心”融合工作坊，通过共同精读教育心理学书籍、主题分享，在提升教师们德育工作理论水平和实践能力的同时给予教师们人文关怀，培养归属感，提升职业幸福感。

学校还和如东县人民检察院签订了“检校共建，护航儿童成长”协议，定期和公检法多部门合作开展亲子活动;和政府、企业等结成友好单位，让学生们走出校园、接触社会、体验生活。

四、强化服务，收获丰硕的心理健康教育成果

学校的心理健康教育教师除了做好学校心理健康教育普及和个案辅导工作之外，还积极参加各部门组织的心理健康公益服务活动，对需要帮助的人群特别是未成年人提供及时有效的心理援助。

在心理健康教育工作和融合教育工作岗位上，教师们用专业和爱心助力学生成长的同时，也在努力见证着自我的生命绽放。近年来，他们赴扬州、宿迁、江阴、如皋等地开设公开课、讲座40余次;在《江苏教育》等期刊发表论文近30篇，参与的市级心理健康教育课题即将结题;在各级教学竞赛中多次获一等奖，辅导学生参加市县级比赛佳绩频传，还曾获得过市县级优秀教育工作者、优秀德育工作者、市县级德育学科带头人等荣誉。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。南通市如东县大豫镇兵房小学将在县局和镇联络组的正确领导下，在全体兵小人的共同努力下，不断壮大心理健康教育工作力量，积极提升德育工作实效，精心构筑学生幸福成长家园，为办人民满意教育、创建“强富美高”新如东作出应有的贡献。