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叙事护理在乳腺癌化疗期病人中的应用效果

2022-05-08张玲

健康体检与管理 2022年3期
关键词:乳腺癌

张玲

【摘要】目的:研討对乳腺癌化疗期患者采取叙事护理干预的价值。方法:2020年5月至2021年5月取52例乳腺癌化疗期患者,依据双盲法分组,人数各26例。参照组、研究组各实施一般护理、叙事护理,分析DT、MDASI、心理社会适应等指标。结果:研究组DT、MDASI较参照组低,心理社会适应分值较参照组高(p<0.05)。结论:叙事护理应用在乳腺癌化疗期患者中,心理状态和躯体症状改善明显,适应能力提升。

【关键词】叙事护理;乳腺癌;化疗期

乳腺癌成为对女性健康造成严重威胁的疾病,因此尽早给予诊断、治疗,可延长生存时间和概率,外科手术将癌细胞侵犯的乳腺组织切除,术后给予化疗干预,可对治疗效果进行巩固,其术后癌症复发概率较低。长时间化疗治疗、严重不良反应等均可导致患者发生身心疾病,与癌症群体相比,乳腺癌患者心理痛苦的检出概率显著提升,占比为70%,心理社会因素与生存关系密切,对患者预后和生活质量具有极大影响。叙事护理具备人性化特点,结合了心理治疗和护理内容,倾听患者故事,建立积极态度,使患者自我认知得到改善,通过独特理念和专业技术,使人文理念和义序额保持高度契合,保证叙事护理服务具有全周期、全方位特点。

1. 一般数据与方法

1.1 一般数据

52例乳腺癌化疗期患者取自2020年5月至2021年5月,根据双盲法均分各26例。参照组:年龄大小值域35~68岁,均值(51.32±2.15)岁;研究组:年龄大小值域35~69岁,均值(51.54±2.21)岁;整理比对一般数据,结果无明显差异(p>0.05)。

1.2 方法

参照组给予患者用药指导,在每天早晨交接班时,详细了解病人实际病情,给予心理疏导。及时了解患者的负性情绪,并疏导,对家属的积极性进行调动,给予感情指出。出院时需坚持肢体训练,定时进行复查。

研究组给予叙事护理干预,主要措施:(1)建立小组,对组员工作予以规范化,由临床丰富经验的主任护师、护士长、护师组成小组,并给予叙事护理培训,对组员之间关系进行观察,分析相应数据。(2)叙事护理培训工作:与培训计划相结合,系统地学习叙事护理理念、技术、操作流程,使护士叙事分析能力提升。(3)拟定计划:与乳腺癌化疗技术相结合,针对不同阶段的群体,使用持续分阶段访谈式工作。第一阶段主要在乳腺癌术后至第一次化疗前,开始叙事护理,小组成员逐渐进入患者生活,与其维持信任关系,一般不在患者治疗时间进行护理指导,选择合理的办公场所,通过病人的知情同意下陪伴家属。第二阶段主要为化疗出院时间,经电话、微信视频方式随访,需依照护理叙事访谈方式对化疗内容进行总结,前2个化疗周期主要为化疗早期心理适应状态和不良反应;第3、4个化疗周期,对患者给予足够支持和活动干预;最后2个化疗周期提升患者化疗依从性和形成健康的生活方式。(4)叙事护理措施:根据叙事医学理论、叙事疗法,需依照临床实践给予个性化护理指导。为患者安排合理时间,每个化疗周期均需给予2次、3次护理,每次护理时间为15分钟,一共实施12~18次。建立良好的信任关系,使叙事医学开始的前提。患者入院后,小组成员需与患者、家属进行交流,建立良好印象,对患者给予同情。外化主要为对相关问题命名,如“给您目前的状态起个名字您觉得叫什么?”等,尝试分离患者和问题。将问题予以明确,并回馈给患者,让患者站在第三视角,观察自身心理状态。解构思考主要使用半开放式提问技巧,对病人进行引导,让其了解与自身相似的问题。耐心倾听患者的现在和过去情况,对患者的故事予以理解。

1.3 判定指标

观察DT、MDASI、心理社会适应等指标。

1.4 统计学分析

统计学SPSS25.0软件,以卡方形式对比(%)率计量资料,以t形式对比(均数±标准差)计数资料,结果有显著差异(p<0.05)。

2. 结果

2.1 比对DT、MDASI、心理社会适应

研究组DT、MDASI较参照组低,心理社会适应较参照组高(p<0.05),见表1。

3. 讨论

乳腺癌术后化疗时间的患者需给予生理、心理治疗,需鼓励患者积极讲解自身情况,表明自身想法,叙述过程可将痛苦减轻,对患者给予足够接纳,叙事护理主要为痛苦表达和痛苦相关经历的事情。叙事护理可促进患者发泄情绪,为患者提供情感表达途径,可充分明确患者的心理困扰,并对患者的生理痛苦造成影响。

叙事护理可将乳腺癌化疗患者的心理痛苦减轻,使心理相关问题得到改善,其化疗期躯体症状明显减轻,且对生活的干扰程度较小,让患者更好地适应社会。叙事护理主要通过共情、了解患者内心想法,对患者存在的烦恼予以解决,尽自己努力帮助患者,第一时间反馈,明确患者情绪。叙事护理可改善患者的生理、心理状态。

综上所述,对乳腺癌术后化疗时期给予叙事护理干预,可让小组成员与主治医生保持密切联系,及时给予指导。

参考文献:

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