赵鹏

【摘要】随着新世纪校园网络课程的广泛普及运用和各种多媒体技术设备的高速发展，多媒体实践教学模式已日渐成为现今各校课堂不可或缺少的有效教学新形式。然而当前多媒体教室现有的教学设备硬件配置结构和应用模式都还可能存在有一定明显的技术不足，影响阻碍了学校多媒体化教学理念的快速发展，更新设备管理使用模式技术和科学采用现代化科学教育管理使用方法将显得更尤其和重要。

【关键词】多媒体设备;设备管理;设备功能

【中图分类号】G484 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）02--01

一、多媒体教学硬件环境

1.1教学硬件结构介绍

基于视频监控系统构建的整个多媒体网络教学平台设备结构，更需要注重考虑的部分应该会是在各大分系统单元之间设备的协调安装以及调试，这势必对其整个多媒体教学系统功能上的完美的发挥效果影响甚大。所以，教学信息化环境体系的完美营造的第一步也就是先对整个其功能结构上做好整体规划。可以明显发现随着多媒体信息化教学平台体系功能的逐渐庞大，由以往单纯的多媒体板书制作到多媒体课件制作演录播，再过渡到多媒体网络资源信息的整合传递共享。多媒体教室设备内运行的几乎所有硬件设备的实际运行和状态信号都是可同时通过网络摄像头及网络拾音器分别传输回到视频监控的控制主机、监控系统视频显示屏。这些设施都将为多媒体教学场所的数字化空间和拓展内容提供了许多必要的前提条件。

1.教学环境营造的意义

教学信息化环境设备的逐渐完善，也正为现代教师信息化教学实践提供起了一种越发丰富便捷的教育条件。教师可以在上课教学时空余一定时间，可自行通过副主监控的主机，实时地控制所选的多媒体教室的教学方法，既没有浪费老师授课的空余时间，也能够不担心打扰其它授课的教师的正常教学。而正是这种功能使得教师彼此间的整体教学与工作水平。所以，硬件功能上的逐渐强大调动了教学人员的积极性，也是未来进一步改善学校教学环境上的重中之重。

二、多媒体教学设备管理与功能的不足

（一）多媒体设备的日常维修及管理工作过于简单重复

各校为了搞好建立现代信息教育中心的一个基本技术工作任务内容其中之一即应是研究如何妥善管理并运用学校好多的数字媒体教室器材设施和其它多媒体设备，并以有效方法配合指导学校教师能够正确高效完成各种课程与教学环节等学习任务。如此发展下去，多媒体教室信息化建设中，就会导致更多年轻一辈的现代教育信息化及技术人员被迫参与到这种简单的重复性学习和劳动，他们以后没有多少空余的时间学习网络技术知识与研究开发。

（二）多媒体设备的连接线路较多，使用的过程也容易会产生故障

课堂实践教学工作中，多台电教设备之间连接安装起来操作使用时较为轻松方便，但由于设备相互之间连接安装的部位越多操作问题就可能越加复杂，给教学设备实际使用维修过程中将带来各种不可完全预测到的各种问题。由于一些教师自身对该设备的了解不够多，操作上就更容易出错，就会直接使这些设备受到损坏并影响了教学实际效果。在实施多媒体数字化教学在设备的配置选用方面就应注重先思想决定先进管理运作模式思想和现代化管理操作技术，再理论决定教学设备的具体配置。只有站在教师先进实用的现代管理运行模式上和娴熟精炼实用的教育业务技能条件下，才能尽量使教学所应配置好的教学设备能够在极短近的几年半时间范围内基本保持住其设备先进性水平和使用可靠性，才能有效进一步组织搞得好多的媒体教学。

三、努力做好多媒体教学工作，更好的发展教学方法

（一）要提高学校多媒体现代化教学管理人员素质

多媒体课程教学与管理岗位人员素质技术水平的素质高低，直接将影响关系到各项教学培训任务指标的按时完成。提高现代多媒体系统教学工作管理部门人员整体的技术素质能力是当前一项社会长期发展任务，那么现在就更加应以人为要本认真做好系统教学及管理专业人员全面的综合素质的培训考核。而且也要尽量采取一种短期或强化培训内容相结合的学习方法，使各级教学行政管理人员具备各方面素质条件都得到较大提高。注重多媒体教学环境的综合优化及管理，确保各种多媒体设备教学能顺利进行。

（二）提升科学管理水平

教学需要基于物联网和互联网大数据管理等现代技术，开发现代多媒体教学的设备网络管理系统，实现校园设备运行管理全程的全自动化操作和网络化远程管理控制，提升信息化管理整体水平，提高教学设备现场维护及管理应用的使用效率，降低教学设备的维护以及管理信息化的成本。在教学中设备日常使用控制的工作过程中，人员现场操作记录情况信息和驱动设备实时的正常工作运转状态，能够按照实时的指令驱动设备正确完成相应工作任务。相关教学技术人员会根据每个学校具体的教育实际需求情况设计开发相关多媒体智能教学硬件设备，依据系统工作的权限，设备管理员也可以远程查询学校相关教育设备使用的所有各类记录信息，及时有效掌握了解其的使用功能状况，教师都可实时上传各类教学录像资料，并远程对其多媒体教学软设备进行实时远程操控。

（三）多媒体教学与学科内容相匹配

多媒体课件式教学是指采用一种具有相对于现代化理念的教学新模式，与传统的课堂教学内容的模式有所不同，当今的媒体教学技术其优势因素有众多，突破了许多传统教学方法带来的某些弊端，但在我们身处在当今现代多媒体教学技术环境中，教师应该首先一定要清醒深刻的正确全面的地认识到传统多媒体辅助教学的方式，只是现代多媒体作为辅助方式教学和辅助教育的一种教学手段，切而不可地完全脱离了教材，而且多媒体还要更注重与传统的黑板和粉笔等传统教学形式上相结合，优势的互补，丰富发展了现代教学技术的形式。

结论

多媒体教室设备功能及其发挥教学与学生管理，是我国教学改革及其发展实践中至关重要的一个环节，多媒体设备功能水平和设备管理水平往往会直接影响到了多媒体设备教学的整体效果。本文就是根據现在多媒体设备教学使用的教学实际及环境，将计算机视频与监控视频技术应用有机结合融入运用到现代多媒体智能教学平台系统应用中，能够最终使现有多媒体设备功能水平得到的进一步地发展。

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