蔡娜娜

【摘 要】通过对山东科技大学济南校区现有多媒体设备、网络机房情况分析、学生学情分析，为了满足计算机专业人才培养目标的要求，通过调研，以计算机专业编程课程为例，提出一种基于无线投影技术的多媒体教学新模式。此模式是在多媒体教室添置一台无线投影网关，以让现有投影机实现无线投影的功能。学生自带笔记本去多媒体教室，跟着教师同步编写程序。教师可以根据需要实时的随机选择学生的笔记本屏幕，投到大屏幕上。课堂上形成一种你追我赶、取长补短的学习氛围。

【关键词】多媒体设备；无线投影技术；多媒体教学新模式

A New Multimedia Teaching Model Based on Wireless Projection

CAI Na-na

（Shandong University of Science and Technology，Jinan Shandong 250031，China）

【Abstract】Based on the Shandong University of Science and Technology Jinan campus of the existing multimedia equipment，network room analysis， student studying analysis，in order to meet the requirement of the computer professional talent training， through research，in programming courses of computer specialty，puts forward a new mode of multimedia teaching based on wireless projection technology.This model is to add a wireless projection gateway in the multimedia classroom，so that the existing projector to achieve the function of wireless projection.Students bring their own laptop to the multimedia classroom with teachers synchronous programming.According to the needs of teachings，teachers can real-time choose the random notebook screen，cast on the big screen.In the classroom it will format a learning atmosphere of racing each other and learning from each other.

【Key words】Multimedia equipment；Wireless projection technology；New multimedia teaching mode

网络时代知识更新速度快、信息量大的特点要求计算机专业的教学和学习不能同传统学科、传统模式的教学和学习一样。计算机专业学生人才培养目标是培养具备很强的实际动手、实际操作能力的专业过硬、与时代接轨、紧跟时代发展的人才。通过对山东科技大学济南校区现有多媒体设备、网络机房情况分析、学生学情分析，为了适应计算机专业人才培养目标的要求，提出一种基于无线投影的适合计算机专业编程课程的多媒体教学新模式。在多媒体教室添置一台无线投影网关，以让现有投影机实现无线投影的功能。學生自带笔记本去多媒体教室跟着教师编写程序，教师随机选择某一个或几个学生的笔记本屏幕投到大屏幕上。课堂上，师生之间形成一种融洽的、取长补短、互相学习、空前高涨的交流互动的学习气氛。此模式不仅可以提高学生实际动手能力、提高学生学习的积极性、而且可以培养学生的自主学习能力，为国家信息化建设培养优秀人才。

1 济南校区现有多媒体设备、网络机房情况分析

“互联网+教育”济南校区现有多媒体教室40个，每个多媒体教室配有一台高清投影仪，一台台式机，除数学外，所有的课程都采用多媒体课件教学。多媒体课件形象生动信息量大的特点受到广大师生的欢迎。但是由于计算机专业的课程，尤其是编程课程培养的是学生的实际动手编写程序能力。显然在多媒体教室的被动听课，达不到很好的教学效果，与人才培养目标不吻合。最好的方式是在网络机房，亲自动手编写调试程序。但是因为各方面的原因，网络机房电脑数量、电脑配置远远不能满足学生上机的需要。因此在“互联网+教育”[1]的大变革下，构建智慧校园，开放式课堂已经在很多学校实现并达到了非常好的效果。

2 学生学情分析

虽然现在国家正在大力改革高考模式，从应试教育转变为素质教育，但是改革并非一蹴而就。大部分学生包括教师从小接受的还是灌输式教学，自主学习，主动学习能力欠缺。经过对校区计算机专业学生调研，发现班里大概有10%的学生能较好的完整的听教师讲课，基本能跟上教师的节奏。大部分学生因为这10%的学生里大概有30%的学生会课下多次反复编程调试，才能达到彻底理解的程度。调研校区编程掌握的好的大二大三学生，在大一刚开始学习编程语言的时候也是一头雾水，课下反复敲代码，反复调试，学期结束时才能有恍然大悟的感觉。对于大一新生，初入大学，如果只是按照十几年来养成的学习习惯学习，被动的等待教师布置作业，而不去主动的上机编程调试，根本无法学会编程。编程课程考核方式基本都是闭卷考试，因此很多学生只是在考试之前临阵磨枪，死记硬背一些答案，只是能在试卷上写程序，而不是真正会编写程序。即使采取课程设计的方式，因为在机房上机学生太多，老师也无法做到一直监督学生。很多学生也只是浑水摸鱼，把别人的作品直接拷贝过来当成自己的。

3 无限投影的必要性

我校区计算机专业大一学生编程课程为C++程学设计。在多媒体教室里上课的总学时为68学时，而在机房上机学时最多36学时。机房电脑数量少、配置较低，甚至需要一节课的时间用来打开VC编程环境。机房上机教师要指导学生，因此无法顾及每个学生。有些学生自觉性差或者遇到难题就容易放弃，因此上机课效果不理想。C++编程课程更多的是需要利用电脑编程序、进行调试。目前学生基本都配有笔记本，学生可以带着自己的笔记本去多媒体教室。教师在授课的过程中，演示编程时，可以让学生也一起编写程序。虽然这样授课进度会慢一些，但是可以极大改变传统教学被动式学习的模式。海量的信息，任何人都无法什么都想掌握，我们更多的是要培养学生学习的能力，而不是学了什么知識。只要掌握了基本的思维，具体到C++编程课程，重点不是在于一节课教师讲了多少内容，而是教会学生怎么把人类语言怎么转化为机器语言，培养的是解决问题的机器化的思维和算法。信息化教学将从“learn fron IT”从技术中学习，转型为“Learn with IT”[1]。但是因为还是有很多学生自觉性较差，存在并没有认真编写程序的情况。为了能够最大限度的激发学生的学习热情，因此我提出利用无线投影技术来实现教师随机选择让某一个或几个学生的笔记本屏幕投到大屏幕上。课堂上师生之间，形成一种融洽的、取长补短、互相学习空前高涨的交流互动的学习气氛。

4 无线投影技术

4.1 无限投影的优点

信息化时代下，投影仪的使用的频率和场合越来越多。然而传统投影机需要是视频转换线、布线才能用。无限投影可以省去布线的麻烦，给用户节省了很多成本。无限投影设备多采用无线高清传输技术，可以实现与电脑一对一、多对一，以及一对多的连接。校区现有投影机都是非无线投影机，全部更换无线投影机，成本太高。因此考虑利用WIFI无线投影设备，实现多媒体教室的投影机无限投影的功能。

4.2 利用无线投影网关实现无线投影功能

无线投影设备兼容性高，可以和任何品牌投影机连接使用。设备主要通过VGA线、HDMI高清线、USB连接。无线投影设备本身就是一个无线AP（网关），连接电源即可发射无线信号。只要有无线网卡的笔记本即可实现无线连接，现在学生笔记本都有无线网卡，可同时连接多台电脑。经过调研，适合多媒体教室的无限投影设备为无线投影网关。现在有一款宏联奇机WiPG-2000无线投影网关可支持128台笔记本同时连接投影切换。即满足一间128人的多媒体教室上课。教师可以同时选择4位学生的作品同时投到投影上。

【参考文献】

[1]余胜泉，王阿习.“互联网+教育”的变革路径[J].中国电化教育，2016（10）：1-9.

[责任编辑：田吉捷]