李想

校园体育文化是学校教育的重要组成部分，在培养身心健康、创新精神和实践能力的现代化人才中具有重要的作用。而体育类社团作为高校体育的一部分，促进了学生的全面发展，丰富了学生的课余生活，辅助了学校体育教学工作的发展。作为校园体育文化的重要组成部分也影响着校园体育文化的传播。本文从校园体育文化和体育社团之间的关系出发，指出高校体育社团对校园体育文化传播的具体影响，并提出如何促进高校体育社团文化传播的相关建议。

学校是文化的聚集地，校园文化也是学生素质和道德的体现与表现。而校园体育文化在学校的文化中占着极其重要的地位，所以如何建设好校园体育文化，是现阶段促进校园文化发展的一个重要环节。优良的校园体育文化是当代大学生得以健康发展的基础，能够更好的促进学生个性品格的发展，同时也为我国校园文化建设提供资料。因此需要一定的助力来推动校园体育文化的传播。体育社团与体育文化作为高校体育的重要组成部分，两者之间有着密切的联系，相互之间又有着一定的制约与影响，有着对在校学生的身心健康成长直接的作用能力。因此高校体育社团和体育文化建设之间高效互动，有着深远的现实意义。

1 校园体育文化的重要性

1.1 促进学生全面发展

在学生层面来说，体育社团建设促进了学生的全面发展，丰富了学生的课余生活。全面发展对学生来说是十分重要的。随着我国教育的发展，以全面发展为代名词的素质教育不断被大家所提及。当代大学生不应该仅仅限于有着聪明的大脑，也应该有着强健的体魄，少年强则国强，少年的强在于用知识武装了头脑，用体育强壮了身躯，头脑发达，四肢更要发达。体育社团的存在，让大学生多了一个学习与锻炼的平台，根据自己的兴趣爱好进行选择，不仅可以学到自己感兴趣的知识，也能增强自己的体质。积极参与体育活动，能够让学生更加乐观自信，在与人的沟通交流中发现自己的不足，有利于学生社会适应能力的增长。让学生的智育与体育共同发展，身心的都能够健康成长。

1.2 辅助学校体育教学工作的发展

在教育方面，高校的职责是培养人才，服务社会，校园体育文化和传统的课堂式教育不同，会使学生在体育氛围中耳濡目染的受到体育的熏陶与教育。在优秀的校园体育文化影响下，能够使高校更好的培养全面的、优秀的人才，也为全民体育做出优秀的榜样并打下坚实的基础，使之更好的服务社会，建设社会。

在教师层面来说，体育社团辅助了学校体育教师教学工作的发展。现阶段大部分學生参与体育锻炼的途径仍是体育课堂，而只有两年的公共体育课，且每周只有两个课时，对于完成体育教学目标来说是远远不够的，学生不能完全掌握体育项目的基本动作和知识，且很少有学生在课后自己复习体育知识。而体育社团能够辅助学校，帮助学校体育教学工作。社团活动多在课余时间举办，能够有组织的对参与的学生进行体育指导和训练，弥补了体育课程过少，课后学生很少主动练习的缺失，同时体育社团的多样性也是对体育选修课未选到自己心仪课程学生的一种弥补，在未能选到自己心仪课程后也能进行系统有效的体育学习和锻炼，这也是对体育课堂的一种补充和延伸。

1.3 促进校园精神文明建设

在学校层面来说，体育社团促进了校园精神文明建设。体育社团所包括的体育项目数量多，规模较大，满足了不同学生的体育运动兴趣爱好，给了他们更多的选择，为课余生活提供了体育锻炼与人际交往的平台。体育社团多样的活动内容，丰富了学生课余生活，使学生在紧张的学习过后，有能够缓解压力，释放心情的途径。适当的运动能够让学生有着更良好的精神面貌，使学生养成良好的生活习惯，远离那些不健康的生活方式与活动，学生丰富多彩的课余生活也展现了当代大学生的青春与活力。学生积极向上，勇于拼搏，永不言败的精神有利于学校营造良好的校园学习氛围和人文气息，能够有效的促进学生的精神文化生活，为推动校园精神文明建设起到了带头与铺垫的作用。

2 体育社团对校园体育文化的影响

2.1 促进校园体育精神文化

校园体育精神文化是校园体育文化建设的灵魂，也是关键所在，决定了学校体育文化的形成。校园体育精神文化的构建是树立学生终身体育思想的着力点。校园体育精神文化建设包括，校园价值观念，意识，精神，情感，道德。高校的发展均在为体育精神的传承努力，我国优秀大学自建校以来，就重视体育在高校教育中的重要地位，均提出了相应的体育教育思想和理念。北京大学的“完全人格，首在体育”，清华大学的“无体育，不清华”，上海交通大学的“强国强身、崇尚文化、注重体育、健康向上”的体育教育思想。良好的体育精神文化是学校深厚文化底蕴的体现，是对学生德、智、体教育的资源。毛主席所说“野蛮其体魄，文明其精神”。要把体育放在重要位置，智育和体育是要共同发展，将体育的精神贯穿到学生的学习和生活中。而这种精神的深入，需要经过时间的积累，才能成为学校的体育精神和学校的特色。而体育社团的建设和形式多样的体育活动开展，能够增进学生间的情感交流，让学生的集体团结意识，学生道德，体育意识都有很大的提升，让学生更加懂得敢于拼搏，永不言败的体育精神。体育活动能够将校园体育精神以更加利于学生理解与接收的方式进行推广，并且弘扬体育乐观自信，永不言败的精神，通过对体育社团活动的宣传和推广，充分发挥体育社团的能动性，提出自己的校园体育精神，来形成自己学校的体育文化底蕴和历史沉淀。体育社团为高校师生的体育精神文化建设提供了保障和基础，也促使其创造出更有活力的校园体育精神文化。

2.2 发展校园体育物质文化

物质条件是校园体育文化建设与传播的基础与保障。加强体育物质建设，能够促进体育文化的全面发展，但校园体育物质文化在高等教育的深化改革中往往容易被忽视，导致其发展不平衡。其主要缘由是高校扩招对体育物质文化的影响与体育物质文化理念的偏失。

虽然高校内体育场地和体育设施较多，但大多数高校人均活动场地和设施远低于国家要求的标准。在学校方面，学校要和社团及时做好沟通交流，要求社团注意维护和使用学校共用场地，学校也要合理安排和更新学校的体育设施，保证学生安全，增加场馆的开放时间，提高场地场馆的使用效率。体育社团的建设能够使现有的体育场地和设施充分发挥其作用，合理分配场地的使用时间，可提高场地的利用率，促进校园体育文化发展。体育物质文化的建设不单单是场馆的构建维护管理。体育物质文化层面，可以根据自己社团的属性创造自己社团的团徽、队旗、体育吉祥物等物质性符号，通过物质的载体让体育社团本身充满存在感。通过无数个体育社团将这些一个个小的体育物质符号串联起来，就可以成为高校体育物质文化中的重要组成部分。学校也可根据自身的实际情况设计体育标识，它可以体现为学校体育吉祥物，体育口号，体育徽标等。体育的精神通过体育标识传下去，实现物质传承，这种标志与标语也激励着一代代新人，为体育文化建设提供物质上的保障，而这种物质上更多的是承载着一个队的精神，这也是一种精神的传承。体育社团使得校园物质文化多元化发展，改变体育物质文化的偏失，加大其构建力度，在一定程度上保证了校园体育物质文化长远的发展。822868D8-41DD-4FD4-9E4B-3945E9ACDC77

2.3 完善校园体育制度文化

大学校园体育制度文化是大学体育组织形式和体育意识的集中体现，包括体育教学、运动训练、课外体育活动、体育竞赛、体育知识普及和体育交流等一切与体育有关的组织管理和规章制度。良好的校园体育制度文化对师生的制度价值取向、制度理念与管理准则、思维与言行方式均有引导作用。

体育社团作为高校体制度文化的一个载体，其形式的多样性与丰富性对校园体育制度有着多方位的体现与传播。校园体育制度文化其以人为本、协同发展、传承创新等特点均在体育社团的构建中有所呈现。因此体育社团的自我建设，改变管理结构，提高管理制度，是对校园体育制度的一种完善与补充。例如社团各部门的管理人员定期进行考核，保证管理人员的能力，确保社团更好地发展。体育社团作为体育课堂的延伸，可以落实学生每天体育锻炼一小时的方针，也能有针对性地辅导体弱的同学，能够帮助学校落实全面实施体育课程的标准。校园体育制度文化是确保高校各项体育工作落实的重要机制，保证了校园体育工作正常运转，亦是校园体育文化传播的重要保障。社团的建设可以加强学校对体育工作重要性的认识，能够确保学生在正常体育教学外接受相对正规的体育指导和参加体育活动的权利。社团制度的完善也使校园体育制度文化更加健全，更加稳定的发展。

3 体育文化传播依托高校体育社团

文化传播需要通过一定的媒介来实现，而体育社团正是校园体育文化传播的媒介。校园体育文化要将其体育精神传播给学生，缺乏相应的途径。仅依靠学校举办体育活动时向学生传递其体育精神，次数较少且并不频繁。而体育社团不仅给学生们提供了一个平台，供他们学习锻炼，满足他们的运动需求，也给学校体育文化的传播提供了一个平台，能够更好地传播体育精神，依托社团为媒介，向学生传播体育精神。因此高校和体育社团的合作是创建更健康校园体育文化的必要条件之一，不仅为校园体育文化传播提供了平台还提供了创新空间。

在社团最大的自发性特点下，学生没有教育上的被动感，能够自我参与，自我学习，自我教育，在体育社团得到了社交机会、锻炼了组织能力，潜移默化中受到了体育文化的影响。校园体育文化的传播需要一个载体与平台，而体育社团是组成高校体育文化的一部分，也是其最重要的一环，体育类社团能很好的承担载体这一角色。体育社团因体育项目较多，导致成立的社团较多，因此在社团联合会中属于单独的分类，因项目众多，深受大家喜爱，所以社团成员人数众多。体育社团作为“第二课堂”，在满足高校校园学生广泛的体育运动兴趣爱好，彰显学生个性，陶冶学生情操、增进学生交流与友谊、全面促进学生身心健康发展的基本目标时，也充分运用高校体育社团这一实践平台去传播体育文化知识，弘扬体育精神，让学生领悟体育的本质与内涵，在此高校体育社团可以充分利用自身的特点与优势，全面发挥其作为校园体育文化载体的作用，促进高校校园体育文化建设工作的实施，为推进校园体育文化建设发挥了重要作用。体育社团在物质、精神、制度等方面均构成了校园体育文化的载体。在物质方面，体育社团对于器械与场地的使用，在精神方面，体育社团对于体育意识的养成和体育精神的传播，在制度方面，体育社团对体育教学的补充，对校园体育制度的完善。

4 加强体育社团建设的措施

4.1 学校和社团所挂靠院系要加大对体育社团的支持

学校及各个院系加大对体育社团人，财等方面的支持，例如在人力方面，可加强社团联合会对社团管理者的考核，加强对社团管理者的培养，也可配备相应的指导老师进行管理指导;在财务方面，提高活动经费的拨出，减轻社团拉取外联的负担;多给社团批活动场地的使用权，使社团能够开展形式多样的活动，提高学生参与体育活动的兴趣。也要对有问题的社团及时给予指导与帮助。

4.2 加大对校园体育文化的宣传，形成高校自己的体育理念

更快更好的推动高校体育文化的建设与发展学校可建立每月一日的体育日，鼓励学生走出寝室，走向操场积极参与体育锻炼。不同高校根据自身特点形成具有自身特色的体育理念并深入每一位学生的观念中。充分利用宣传媒介，对体育知识文化或体育社团活动，体育赛事进行宣傳。例如高校每日中午与傍晚课后的校园广播，可对有活动的体育社团进行宣传，鼓励大家在课余时间走出寝室，走向操场，多多参与体育运动，使更多的人了解到体育社团活动。还可以在正常广播中穿插体育小知识和体育赛事的新闻，形成良好的校园体育氛围。

4.3 社团自身建设

社团建设中要充分体现了尊重学生，以学生为主体的特点，还要在活动中发挥学生的主观能动性。在社团重大活动前积极调查学生的意愿与想法，了解学生的动态，在活动结束后要学生参与活动的反馈，在其中发现不足之处。突出“以学生为中心”的建设理念，以学生的身心健康为需求的社团发展方针，多举办吸引学生的特色活动。

5 结论

高校体育社团的发展与高校校园体育文化建设是相互作用、相互影响的，体育社团建设对校园体育文化起到积极的影响，在精神文化，物质文化，制度文化均有提高和完善的作用。通过种种有效措施来发展与建设体育社团来达到促进校园体育文化传播这种方法是有效且可取的。校园体育文化的传播有利于在校学生的身心健康发展，还利于高校校园精神文明的建设。校园体育文化的传播不仅是在于对学生体育文化知识的传承和弘扬，更在于让学生有着不畏艰难，敢于拼搏的体育精神，使他们有着终身体育的意识。

高校体育社团是高校体育文化传播的推动力。优秀的体育社团能够营造出良好的校园体育氛围，促进校园体育文化的传播，而校园体育文化的发展也离不开体育社团的助力。体育类社团仍存在诸多问题制约着社团发展，限制了校园体育文化的传播。这些问题影响到了体育社团的发展，制约了校园体育文化的传播。

（作者单位：湖南大学体育学院）822868D8-41DD-4FD4-9E4B-3945E9ACDC77