刘娟

为进一步提升学生思想道德素养，培养学生良好行为习惯，全面提高学生的综合素质，切实建立起以关注学生道德发展为核心的可持续动态评价机制，学校结合“雏鹰争章”和“班级管理三制”，升级开展“积分超市”活动，依据学生平时的行为习惯情况发放“分”，学生积“分”到不同等级在“超市”兑换相应“奖品”。从而激发学生的积极向上的内生动力，让学生找到奋斗目标，体验成功，激励学生奋发进取。

一、背景

在日常的德育教育活动中，我们发现孩子们还时常的做出一些不文明的行为。不论是“好孩子”或者是“坏孩子”。究其原因，还是他们的年龄特征和个性特征所决定的。怎么样让学生能“管”住自己，让学生有成就感和归属感，成为摆在我们小学德育工作者面前的新的课题。

经过审慎思考，广泛调研，学校推出了“积分超市”的德育教学模式。实践证明推行积分超市能够更好的调动学生规范自己言行的积极性，在学校的各个制度体制下，也能够更好的展现自己，获得成功的体验，形成良好的道德品质，取得了良好的成效。

二、积分超市内容

（一）制定积分规则：

学校针对孩子们爱出现的“问题”，比如纪律、安全、学习、卫生、课间操、眼保健操、文明礼仪、爱护公物、诚信、礼仪等方面，在充分发扬民主的基础上制定了具体的积分规则。如卫生方面的积分办法为：

（二）核定“价格”

参照购物超市的办法，每件商品都有它对应的价格。“积分超市”里的每一项奖励商品，都定的有对应不同的“积分价”。如300“积分”可买一张“免一次作业卡”。

（三）积分核算

学生个人的分数以小组为单位，由小组长实时记录在学校统一印发的小本子上，每周五利用班会时间进行汇总（各小组可相互交叉登记、总分），汇总后的分数交结算小组再次审核、公示。

（四）积分兑现：

个人积分达到相应级数，可到学校超市兑换“奖品”，每兑换完“奖品”积分就会减去相应分值，剩余分数转存下周。

（五）积分结算

为保证“积分兑现”公平公正，各班级成立“积分结算监督小组”。小组设纪检委（一般三人组成）、公证处（一般由两人组成）和记分员（一般由两人组成）。明确小组及其成员的职责分工，定期进行核算。

（六）个性化处理

学生是一个个鲜活的个体，有不同的个体差异。对不同的学生“因材施教”、“区别对待”，以保证每个学生都有“奔头”。

1、 达到“六、七、九、特”级的学生，班主任每月底上报学校一次，进入学校层面的奖励兑现;

2、在班级中级数上升慢，但在某一方面能够为班集体作出特殊贡献的学生，班主任老师可酌情为学生颁发胸章，以资鼓励。

3、低年级学生年龄小，积分核算过于琐碎，建议班主任运用“积分卡”，周五进行汇总。

在细致划分每个行为规范的得分情况之下，我们根据细致的积分准则来进行排名和排序。有了最准确和严谨的依据，在接下来的每个环节和步骤当中，都能够得到很好的发展和延伸。

三、所取得的效果

从效果上来看，积分超市取得的效果是非常好的。学生在各个阶段，各个层次，各个方面，都在有意识的规避自己的错误行为，并且有意识的，在成为更好的更优秀的人。规范自己的行为习惯，为自己和班集体获得更多的积分，不仅能够让个人收获班集体的赞誉，还可以让整个班级得到荣誉和称号，并且在长此以往的积累和积淀之下，学生也能够更快的进入到节奏当中去，把握和完成自己所负责的内容。

在许多班级当中，负责打扫卫生的学生会比平时更加认真仔细，因为他们要力保每一处角落都不出现问题。不出现问题之后才能够得到积分，因此积分对于学生的激励作用是重大的。管理纪律的班级中的纪律委员也是如此，他们力求在每一个课堂之中都做到严谨认真的管理班级秩序，不让说话的同学影响到整个班级的纪律情况，不让自己的班级扣分，这样的学争帮超的模式，不仅极大的推动了我们的德育教育教学工作，还推动了学生的成绩以及能力的提高。

积分超市在学生集体内受欢迎的程度也比较高，我们曾经发布过一份调查问卷，在调查问卷中提到学生对德育积分超市的模式是否认可，很多同学在问卷模式当中都选择了认可。认可率高达97%，可见这个积分超市在学生内部的受欢迎程度是比较高的，我们的推行阶段也是比较順利的。

四、学生的感悟和进步

一个学生在作文中这样描述：积分超市是一个非常有趣的活动，我在积分超市中学到了很多的行为规范。这让我受益匪浅，也让我受益终生。简单的表述道出了同学们的心声。“积分超市”得到我们的教育主体“学生”的欢迎和认可。“不文明”的“坏学生”少了，阳光进取，言行规范、乐于助人的“好学生”多了。学校的德育工作进一步规范，走向良性发展的轨道。

五、创新德育方式的意义

开展德育工作是我们的本职责任和使命，致力于将学生培养，成为德智体美劳全面发展的优秀人才，是我们孜孜不倦的目标。在这个过程当中，我们需要不断的探索，寻求像积分超市这样的顺应学生身心发展规律的新颖模式，激励学生善做善为，健康成长。在“立德树人”的主阵地上为党育良才，为国展担当。AAD34D9F-9CBC-4919-A12C-2D25DC0AB417