APP下载

非公有制企业产业工人队伍建设现状问题与改进

2022-04-27李健

现代企业 2022年3期
关键词:产业工人工人工会

李健

2017年习近平主席主持全面深化改革领導小组会议,并审议通过《改革方案》。重点强调产业工人队伍建设的指导思想和原则,重申产业工人是促进社会发展的核心力量。《改革方案》强调工人队伍的思想认识、技术掌握、互联网应用、功能影响、制度保证5个方面,为带动实施产业工人队伍建设奠定基础。自此学术界开始对产业工人队伍进行研究。2017年中华全国总工会发言人指出:产业工人是指一产中工作在农场,二产中工作在制造业、建筑业,三产中工作在运输等行业中进行生产劳动,以获取工资为收入的工人。工人阶级广泛存在于公有制与非公企业中,分析非公企业产业工人队伍建设更有意义。

一、产业工人队伍建设研究现状

张祺午(2017)率先在《改革方案》颁布之后基于我国工人阶级的群体现状、受教育年限、学历水平,认为我国制造业的技术水平被受到限制,需要重视工人的技术培训,企业、行业与大学应该对工人进行学习提供,搭建工人服务平台;房巍(2018)围绕产业工人队伍技能形成的六个措施,包括完善职业技能培训、承认函授培训、普通本科培训的延伸,职业技术培训,构建培训体系,技能评价,提出人才培训基地建设和农民工技能提升计划;庄西真(2019)强调技术工人的重要性,职业教育要助推产业工人队伍建设;何舰(2020)分析工匠精神与技能型人才培养过程的融入过程。

综上所述,关于产业工人队伍建设的研究多集中于产业工人技能培训,关注对象多是全体产业工人。另外也有针对产业工人队伍建设相关联的政府、工会、企业、工人四个主体进行分类研究,但研究对象笼统,没有具体区分,理论多于实践。对于公有制企业与非公企业没有进行区分。故而,本文对非公企业产业工人队伍建设的现况进行论述,理清工人队伍建设所面临的的外部、内部,再结合实际以工会监督效果为纽带,对工人队伍建设面临的政府制定政策、企业实施规则、工人反馈结果三个方面进行分析,剖析政府、企业、工人与工会四方关系并给出对策。

二、非公产业工人队伍建设改革问题

(一)政府层面存在的问题

1.政府职能边界模糊。工人队伍建设顶层制度设计者是各级政府,政府应该组织配备、财政投入、设施提供、政策解读。实际各级政府对工人队伍建设重视程度不足,非公企业被弱化,很多中小微企业出现“重视生产、轻视培养”状况,由于政府缺乏企业实践、引导与调研,缺乏对工人情况了解,对自身职能范围与边界不明晰,致使很多企业逐利经营、弱化工人培训,降低工人福利,工人归属感不强。

2.工会组织有心无力。工会组织分为国家与地方总工会。无论是国家还是地方,工会都应该是工人队伍代言人,应该为工人去与政府、企业沟通协调,应该参与制定政策,尤其是有关工人的工资与福利待遇等。实际地方工会由于机构特殊性,雇主担任领导,人员与物资配备、制度条款都存在空档,难以对政府以及雇主进行监管,没有成型规则,没有定期对工人巡视,难以对企业监督,工人利益难以保障。

(二)企业层面存在的问题

1.领导重视程度不够。非公企业中多数企业创业艰难,成本高,逐利思想严重,企业多愿意经营短平快产品,使资金快速回笼,引致企业存在误区,愿意对工人重使用,轻培训,认为培训花费得不偿失,对工人培训更易于工人跳槽,所以,企业认为对于企业发展作用很小。非公企业对培训不重视,自身的经营也限制企业发展,更不用说工人队伍建设,反之,工人也意识资方与自身关系只是雇主与雇员关系。

2.党建工会工作弱化。党建应该统领企业思想建设,工会应该是工人利益代表,应该与雇主协商,应该参与制定企业中工人利益条款。但是实际党建作用被削弱,资方力量被扩大,企业工会实际功能也被弱化,缺少话语权,扮演一种参与者角色。党建干部与工会专员多是兼职,受到诸多因素制约,更多时候站在雇主利益上,且不参与行政部门决议,更不可能参与工人工资制定,致使工人权益难以保障。

3.职业培训机制欠缺。很多非公企业行政部门按照雇主要求设置培训很少,或者培训只停留在工人忠诚,缺少技能培训,或者利用老工人带新人的方式进行培训,缺乏标准化,培训结果参差不齐。另外,还有些企业进行培训,但是却将培训证书扣押,防止工人跳槽。或者进行没有证书培训,致使工人离职后难以证明自己,影响未来职业发展。在制度上不能有效激励工人队伍进取,工人只把工作当成谋生手段。

4.激励制度措施不足。非公企业工人几乎没有激励,即使是班组长职位,工人也不屑于去争取,缺少正能量激励,原因在于企业本身人才培养目标缺失。很多企业认为工人就是一种劳动力交易,雇主与雇员没有友情,工人只是一种单纯的生产要素,如同原材料一样,缺少人情味,工人没有晋升空间,入职工人的五险一金以及福利不会随着工龄增加而提升,职位与职务一直到退休也不会明显改变,工资滞后市场。

(三)工人层面存在的问题

1.工人认知水平不足。工人多数是中专技校水平,以及无学历农民工,由于知识水平匮乏导致认知水平不足。不能正确看待自己的地位,缺乏自信,不敢与雇主协商,更不敢对企业制度、规章,以及工资提出异议,即使对雇主建议,当不被采纳时,不是忍气吞声,就是选择离开,致使撕毁劳动合同的责任总是归咎工人,雇主坐收渔人之利,工人由于对工作渴望不敢与雇主冲突。使得雇主更加肆意克扣工人福利。

2.技能水平参差不齐。工人技能与学历存在差异,导致企业无法给予定岗,工人自身水平不高,缺乏自主学习,以为出卖体力就可以换取报酬,很多工人难以适应快节奏、技能型岗位,多数工人不愿意做销售服务类工作,致使工人队伍建设进入瓶颈,形成恶性循环。企业对技术工人需求越来越大,很多工人被驱逐出劳动力市场,企业不愿意去培训工人,工人只能从事劳动密集型工作。

三、非公产业工人队伍建设改革对策

(一)政府的对策

1.转变政府认知与完善政策引导激励企业。政府以往过多关注企业税收,一旦企业缴税其余事务政府不过问,而这种认知必须转变,要明确工人队伍重要性,不能因为企业霸王条款损害工人利益,损害工人生产积极性。同时,帮助企业增强活力,摆脱困难,积极制定有利于企业与工人双利益政策,增加财政投入帮助企业培训技能工人,润滑雇主与雇员关系,提升工人工资与福利,激发工人与企业的合作动力。

2.增强工会组织监督协调能力与站位明确。工会组织的政治立场要清晰,在明确党的政策基础上,站位于工人队伍,领导人应该避免由雇主担任,明确职责,在政府政策颁布后增强工会对企业监督,听取工人反馈,与政府、企业协商。充分发挥工会与群众联系,参与政府政策制定,监督企业,压实企业实施细则,防止政府产业工人政策失效。不定期对企业抽检,积极组织企业技能大赛,培育产业工人队伍。

(二)企业的对策

1.提升企业领导重视程度与转变经营观念。很多企业仍停留在逐利目的,最大化的压低工人福利,但是,降低企业成本不是压低工资,而是减少浪费和提高效率,正确做法是提升经营管理水平,实施ISO9001、QCD、5S、QCC、标准化,尤其是人才培养理念建立,企业发展的关键是人,是产业工人队伍,任何品牌建设与产品精益生产都离不开产业工人队伍,让工人有归属感、提升福利与培训应该同步实施。

2.发挥企业内部党建工会引领与监督作用。企业内部党建与工会是雇主与雇员的润滑剂和企业发展的引导者。降低企业对党建工会干扰,真正代表员工利益与雇主协调。能够维护工人福利待遇问题。真正解决工人述求,由上级党委和总工会派驻代表监督,以监督雇主对工人的真實实施。维护国家、企业、工人三方利益,协调三方关系,为达成统一的企业发展与工人队伍建设,起到真正的协调作用。

3.健全企业内部职业培训机制与福利待遇。企业制定详细的年度、部门、管理培训计划,安排班组长、管理者、技术部门对工人普及技术与管理,让工人成为企业主人,愿意去参与管理,因为工人工作在第一线,不像管理者那样从上至下理论指导,而是有真正业务感悟,所以,可以建立TQC(全面质量管理)、QCC(品质管理圈)激发工人对企业进行改良,实施三现主义(现场、现品、现场)。

4.改善企业内部激励制度措施与晋升机制。工人队伍学历不高,企业进行的激励机制做法就是工人晋升班长,缺少激励,应该将激励与晋升机制定为职务晋升与级别晋升。例如六级作业者晋升为五级管理者。同时,认同工人进修技能,获得学历认证,进行技能考核,给予薪金晋升,将员工分成不同等级,可以晋升职务的担任班长、技师,与工资挂钩,让工人有动力去提升自己,与企业同行。

(三)工人的对策

1.提高工人思想政治理想信念的认知水平。工人是社会产品生产者,社会中坚力量,自身与雇主关系只是分工不同。通过工会宣传,让工人明白社会发展规律、我国国体与政体、人生观、世界观、集体荣誉感、企业发展与个人发展关系,激发工人主人翁精神。通过认知让工人自觉去实现自己理想,能够与自己工作企业共进退、共患难,实现企业与自身共同发展。

2.引导工人自身技能水平提升的学习方向。当工人明白思想政治、理想与信念、企业发展规律,便会自觉明白自己与企业的鱼水关系,并愿意为企业发展提升自己,无论是为企业还是自身,提升技术水平将是一个持续不懈的过程,明白活到老、学到老的道理,充分利用一切培训机会、工作平台各种机会提升自己竞争力,以利于自己评定职称、增加工资福利,以及职业发展,明确持续学习是为了自己的发展。[基金项目:2021年沈阳市哲学社会科学课题“非公有制企业产业工人队伍建设实效性研究”(Sysk2021-01-052)]

(作者单位:沈阳工程学院马克思主义学院)

猜你喜欢

产业工人工人工会
为了不吃预制菜,打工人有多努力
为高精尖产业工人插上腾飞“翅膀”
数读·工会
数读·工会
数读·工会
组织推动 凝心聚力
——湖北产业工人队伍建设改革五周年
产业工人新时代
农民工许纪平:做一名有本领的新时代产业工人
工会
调配工人