陈裕

教育是一场修行，对教师而言是修心。心有多善，爱就有多深。当我们走进教室，给学生“传道授业解惑”的时候，我们的灵魂也得到了净化。学生在哪里，老师的爱就在哪里，教育的美好就在爱与被爱之间传递。

教育是一场修行，对学生来说，修的是品行。品在内心，接受的教育有多完美，内心的仁德就有多丰盈;行在外表，接受的教育有多宽厚，仪态举止就有多得体。

教育的美好既有内心的善意，也有行动上的善举，恰如阳光般温暖、雨露般滋润。老师的谆谆教诲是善意的开始，教育的美好就在老师的言传身教里涌现。

教育的注脚常常诗意般美好，在这美好里，涵盖着道德的理性，包容着品性的优雅。道德是良知，美好的道德品质正是良好教育的见证。品性是文明，优秀的品性也正是教育成功的体现。

美好是一种境界，有真有善，表里如一。教育承担着文明的延续、知识的传播以及心智的完善等使命，常有着美好的预期。國家提出素质教育的核心是人的全面发展，而文化素质和能力提升是其重要的组成部分，那么朝着美好目标前进理应是教育的本色。

教育的美好是多方面的，中华五千年的文明之美、中华民族勇敢坚毅的精神之美、中国诗词歌赋的文化之美等等。教育使人懂得尊师重道的礼仪，让人明白理性做人做事的道理，让人知道美丑不在于外表而在于心灵……这些美好内涵，都和教育有着密不可分的关系。

课堂上，校园里，处处都有美好的期冀。立德树人、修心塑性，这些都是教育所要达到的目标。看似严肃的课堂教学，其实深藏着美好教育。美好来源于规范化的养成，优质取决于日常习惯的点滴汇聚。

培养什么样的人，一直是教育探讨的话题。教育的形式各种各样，不胜枚举，归根结底都是以美好的寓意为起点，以美好的渗透为要求，以美好的行为为标尺，这不就是教育的本色吗？

教育是爱的传播，是美好的传承，是善良的培养，是素质的提高。如果失去美好的内涵，我们的教育只能培养出高分低能的人，而不是品学兼优的人才。怀揣着美好的梦想，教育对人生的启迪无可替代，没有教育就等同于没有未来，那些美好的畅想也不会到来。所以，教育让人坚定信念，教育让人心怀善意;打造美好人生，教育就是最好的铺垫。美好，存在于我们的生活里。今天，美好更有理由成为教育的本色，因为教育有着美好的明天！

（作者单位：辽宁省营口市老边区金彦学校）