杨新利，李 霞

（徐州生物工程职业技术学院 信息管理学院，江苏 徐州 221000）

2019年5月教育部发布《关于全面推进现代学徒制工作的通知》，提出高职技能人才的工匠精神培养，要“坚持德技并修、工学结合、知行合一，着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神”的原则。会计人员的专业技能和职业素养对国家经济的发展以及相关政策的实施举足轻重，值得引起我们的高度重视。本文从高职会计专业视角切入，选取徐州生物工程职业技术学院、徐州工业职业技术学院两家淮海地区高职校作为调研对象，探索高职会计人才“工匠精神”的培育路径。

一、“工匠精神”培育现状实地调研

（一）问卷调查

选择徐州生物工程职业技术学院、徐州工业职业技术学院两所徐州地区高职院校会计专业学生作为调研对象，会计专业是两校生源规模较大、市场人才需求较大的专业，在产教融合、校企合作、专业人才培养方面较具特色。深入会计专业近三年毕业生（2016级、2017级、2018级）和在校生（2019级、2020级）群体发放问卷。考虑疫情防控等因素，学生问卷全部通过“问卷星”线上平台发布。调查对象系随机选取。为了尽可能不使研究结果给调研对象产生负面影响，以下分别用SW、GY代表学校简称（表1）。

表1 调研情况

（二）深度访谈

对SW、GY院校长期从事会计专业人才培养的一线教师、专业负责人以及毕业生实习企业技术人员展开半结构化访谈。受访的人员结构，如表2。

表2 访谈情况

二、“工匠精神”培育现状剖析与归因

通过以上实地调研发现，基于现代学徒制的高职会计人才工匠精神培育方面，主要存在以下问题。……