刘宗方 刘利权 刘力玮

关键词：“互联网+”;中职计算机;有效运用

现阶段社会发展过程中，信息化技术已经逐渐得到普及，而网络也逐渐成为促进各个行业、领域发展的有效方式。在这一背景下，中职计算机教学面临着各种机遇和挑战，但是在实际教学工作过程中，教师所采用的教学方式非常单一，这使得学生计算机兴趣严重不足，计算机的运用无法满足时代发展的实际需求。因此，中职计算机教师在教学中不仅要进行理论知识讲解，更加需要注重对学生创新实践能力进行培养。

1. 中职计算机课堂教学中的常见问题

1.1教师队伍基础薄弱、教学手段单一

当下社会，计算机信息技术在时代的潮流下得到了持续的发展与应用。中职教育体系之中认识到了计算机课程的重要性，将其列为一门基础课程来进行教学。然而计算机课程的内容之中的知识更新过快，这就对了教师队伍提出了更高的要求。然而一部分计算机教师的知識体系过于陈旧，很难适应当下计算机发展及变化的趋势。且中职计算机教师往往都并非计算机专业出身，更有甚者身兼数个学科，已然没有时间与精力去进行知识学习。在计算机课程上所运用的教学搜狐段也是过于陈旧、单一，许多教师都是进行系统性的知识“灌输式”教学，这与计算机课程的实践性操作背道而驰，严重影响了计算机堂教学效果的提升。

1.2学生在课堂上的兴趣不足

信息技术固然是当下的新型技术产业，但在其发展过程之中，计算机设备也走进了家庭之中。校园内的许多中职学生也在早期便对该学科产生了极大的兴趣，但是由于课程原因以及在应试型教育的制度体系下，学校将该课程的知识内容进行极度的压缩处理，在课程安排上也是少之又少。再加上教师在教学过程之中普遍采用了传统的系统性、渐进性教学，这种惯性的教学思维及方式是很难引起学生的学习兴趣。传统教学模式很难满足当下学生的需求，教学效果不理想，阻碍了计算机课堂教学效果的提升，限制了学生的知识学习。

2. “互联网+”环境下中职计算机教学中实施创新教育的策略

2.1 构建并完善创新教育框架

中职计算机教学中，构建创新教育框架结构可以让学生在一个良好的计算机环境下发挥自身主观能动性，进而主动参与到学习、创造过程中，这不仅是中职计算机教学落实创新教育、培养学生创新能力的关键点，也是学生创新思维、提高创新能力的基础所在。为此，在课堂教学中教师要尽可能的构建创新教育框架，扎实中职计算机教学实施创新教育的基础。

例如：教师可以根据中职学生计算机水平，激发学生计算机课程学习积极性，同时，通过分组和合作的形式让学生相互合作，构建良好氛围。此外，在创新教育体系中，为了更好的促进学生学习方式的创新，教师可以针对中职计算机教学中普遍使用Windows的情况，为学生讲解具体的学习方法，并通过操作演示来促进学生自主学习，让学生借助不同的学习方式实现创新学习。

2.2 对学生创新意识进行培养

传统教育教学形式的影响下，使得学生创新意识的发展受到极大程度的限制，新时期背景下，中职计算机教师要有意识到的培养学生创新意识，使得学生可以通过学习掌握适应社会发展和生存的能力。在实践教学环节，教师可以借助微课整合教材文本和教学思想，根据学生的学习状态来组织教学活动，以让学生更好的适应中职学习模式。在运用微课组织教学活动时，教师需要熟练掌握中职计算机教学特点，根据学生课程学习活动来制定微课教学内容，进而加深学生对其的理解和认识。以“计算机网络的产生与发展”教学为例，教师可以从计算机机械化漫长发展的角度来讲述电子计算机从出现，到持续更新等过程，在知识讲解过程中教师可以讲解新知识的产生以及产生的条件，进而培养学生的创新意识。

2.3 激发学生创新思维

在中职教育背景下，创新思维的激发是落实创新教育的另一个重要层次，创新思维的培养对学生创新能力的提升和发展非常关键。中职计算机教学中，对学生创新思维的激发以及培养，可以让学生的思维实现多角度发展，学会如何运用多种方式来解决问题，掌握更多计算机知识，并将其应用于实践过程中，通过创新思维的发展，培养学生创新品质。对于教师而言，在课堂上应当构建平等的氛围，并深入到学生群体之中，构建平等地位，鼓励学生大胆的处理问题。以“认识局域网”时，教师可以对教材文本进行剖析，让学生学会如何对计算机问题进行分析，对于学生的回答，即使是错误的，教师也要给予指导而非指责，以保护学生课程学习积极性，使得学生学会如何从多角度分析、思考问题。

3. 结语

新时期背景下，“互联网+”的来临为中职计算机教学活动的开展提供了新的发展方向，中职院校需要落实国家政策以及理念，在中职计算机教学中落实创新教育。中职教育工作者应当立足于实处，转变自身理念，将工作重心放置到培养学生创新能力、实践能力方面，使得学生可以能够在学习中体会到兴趣，保证创新教育的有效落实。

参考文献：

[1]宋叶亮.“互联网+”环境下中职计算机教学如何实施创新教育[J].试题与研究，2022（02）：90-91.

[2]杨燕新.新媒体环境下再谈中职计算机教学中的创新教育[J].现代职业教育，2018（04）：108.