宋延鹏

摘要：近年来，深度阅读受到越来越多初中语文教师的青睐，它对提升初中生的语文综合素养具有重要意义。受功利化阅读观念的影响，当前大部分初中生缺乏深度阅读的能力，也缺少良好的阅读氛围，导致初中语文深度阅读效果欠佳。为此，教师要认真分析问题的根源，积极探寻解决策略，从创新教学模式、营造阅读氛围、传授阅读方法三个方面寻求突破，为初中语文深度阅读提供参考。

關键词：初中语文；深度阅读；存在问题；教学策略

深度阅读是近年来初中语文阅读教学中深受师生欢迎的一种阅读模式。但是，在具体教学过程中暴露了一些问题。很多语文教师对学生进行强制灌输，导致学生被动参与阅读，使阅读教学枯燥无趣、缺乏亮点。同时，随着科学技术的发展，各种视听材料不断涌入学生的学习空间，使学生的阅读愈加浮于表面，这些问题导致学生深度阅读效果不佳。如何改变初中语文阅读教学现状，做好深度阅读教学工作，成为初中语文教师当前需要认真研究的问题。

一、影响学生深度阅读的因素

1.功利化阅读观念盛行

受应试教育的影响，部分语文教师的阅读教学功利化倾向严重。在以往的初中阅读教学中，教师更多的是为了让学生掌握阅读技巧和答题方法，确保其在考试中能取得理想的成绩。在这种背景下，阅读教学模式逐渐程式化，一切向分数看齐，过分追求分数而忽视了深度阅读，不利于学生阅读能力的培养与提高。……