陈 云， 华 夏

(扬州大学生物科学与技术学院 生物化学与分子生物学教研室，江苏 扬州 225009)

生物化学是生命科学中最重要的核心课程之一，通过对生物分子的结构、性质及功能的阐释，为其他生命科学学科提供重要的理论基础。生物化学课程本身具有知识点繁多、生物分子结构抽象、代谢反应过程复杂等教学难点。因此，提高课程教学质量，提升学生的生化素养是生物化学教学的内涵和目标。

国家政策的颁布实施、数字化信息和互联网的发展与技术革新，推动了我国教育教学事业高质量发展。生物化学课程教学从传统的授课方式到借助新技术与新理念的教学模式，从专注于传授课本知识到扩展至诠释日常生命现象和立德树人思政教育，在内容与形式上不断丰富和提高。总结我国生物化学教学改革的探索历程，有利于把握其发展的现状和动向，对促进生物化学教学的发展具有积极的意义。

目前，还未见对生物化学教学从改革发展变化角度进行整理统计与细致分析的报道。本研究包括以下4个方面：(1)全面收集和梳理，从知网可搜集到的1985年至2021年5月31日的生物化学教学研究文献；(2)通过质性分析软件NVivo 11 Plus，对收集的5 871篇与生物化学教学相关文献的标题和关键词进行分析，将生物化学教学相关内容转化为定量数据，以揭示生物化学教学改革的趋势；(3)凝练顺应国家教育发展策略的生物化学教学研究发展历程；(4)总结“以学生为中心”的生物化学教学改革研究内涵及成效。……