⊙黄泳康 田祥斌 ［广州理工学院外国语学院，广州 510540］

语言是表达的艺术，而文学则是这种表达艺术中的独秀之枝。同时，“文以载道”决定了优秀的文学作品中必然承载作者对当时社会的思考和传达的深刻的思想内涵，具有丰富的德育元素。学生在学习探讨这些作品的过程中，对于自身语言鉴赏能力、性格的塑造和形成理性思辨能力可谓相得益彰。陶行知先生曾说“千学万学学做真人，千教万教教人求真”，教育的目的在于树人，优秀的外国文学作品进入高中教材可以让人感受语言学习和德育塑造相结合的妙处，因此，对这些教材中的外国文学进行分析研究有着实质意义。中国目前的高中英语教材版本主要有九种，包括：人教版、新课标人教版、外研版、牛津译林版、北师大版、冀教版、重庆大学版、上海新世纪版、牛津上海版。本文选取人教版、北师大版、外研社版、重庆大学版、牛津译林版五种普遍使用的高中英语教材进行统计分析，比较外国文学的引入、分布和其教育意义。

一、五种高中英语教材版本植入外国文学数量比较

人教版的高中英语系列教材总共11 册（5 本必修，6 本选修），由刘道义主编，外国文学类作品共介绍29 篇，其中诗歌12 首；戏剧2 本，即莎士比亚的《李尔王》和萧伯纳的《皮格马利翁》；小说15 部，基本都是现实主义或批判现实主义的经典之作，如美国小说家马克·吐温的《汤姆索亚历险记》《哈克贝利·芬历险记》《百万英镑》，玛格丽特·米切尔……