陈冠禧

自2020年初发现新型冠状病毒肺炎（COVID-19）以来，随着疫情在各地的爆发，对社会产生了深刻的冲击，这次事件对不同人群的身心健康产生了深刻的影响。在以习近平同志为核心的党中央坚强领導下，经过全国上下艰苦努力，我国新冠肺炎疫情防控向好态势进一步巩固，防控工作已从应急状态转为常态化，但是受全球疫情大流行影响，境外输入、境内反弹的风险依然存在。

2021年6月，广州市因出现新冠肺炎疫情短暂性区域爆发。出于对疫情防控的考虑，原定于6月下旬举行的高中阶段学校考试招生（简称“中考”）在仅剩5天的时候宣布延迟到7月举行。此消息一出，马上在社会引起强烈反响，不少教师和家长担心中考的延迟会影响到毕业生的心理状态和考试状态，出现更多的考试焦虑等不良反应。为进一步了解初三中学生面对中考延期的真实心理状态，我们抽取广州市一间普通中学的146名参加中考的初三年级学生进行了一次心理调查，并试图据此调查给出应对建议。

第1题  面对中考延期，你的心情是怎样的？

本题主要调查初三学生面对中考延期的心理状态，由上表可知，虽然有约48%的学生对延期存在抱怨心理，但存在焦虑感和疲惫感的学生只有25%至30%，这样的比率与没有得知延迟中考前的焦虑发生率并没有显著性差异。同时存在正面想法，认为自己适应能力强、目标明确、信心足的学生均占比较大，而且认为正好有时间复习的学生占72%，说明中考延迟总体上对中考生心理状态影响不大。

第2题  面对最后的学习，你的态度如何？

本题主要调查学生面对中考延期的学习态度与状态，同时在选项内容中强调正面想法，所以本题除了有调查功能，还有正面引导的心理暗示功能。由上图可以看出，大部分的学生都选择了坚持、努力、专注、计划、调整等态度，就算“治好拖延症”这种需要高意志力的心态与行动都有将近一半的学生选择，说明中考延期在学生心中并非如家长、教师想象那般具有较大的负面影响。

第3题  你现在的身体状态如何？

本题主要考察学生面对中考延期的身心状态，调查发现，得知中考延期后学生的状态基本与一般考生没什么区别。当然，仍然需要关注极个别出现较严重问题学生的身心健康。

第4题  就你观察，得知中考延期后家长对你的态度如何？

第5题  就你观察，得知中考延期后教师们的态度如何？

第6题  就你观察，得知中考延期后同学们的态度如何？

此三题主要调查中考延期后学生的人际关系及舆论氛围，由此可以看出，绝大部分学生都认为家长和教师均给予了他们充分的鼓励，并没有因为成年人的抱怨而影响他们。而在学生态度方面，我们发现，感知到抱怨的人数比感知到鼓励的多，还有差不多半数的学生应该是选择了沉默，这跟第一题得到的结果类似，就是会一方面抱怨，另一方面又告诉自己要积极面对。这其实是一种面临变故要宣泄出来的一种心理防御机制而已;但同时也需要警惕，因为无论是正面还是负面情绪，都是会传染的。因此，这提示我们要继续积极做好引导，特别是学生内部舆论氛围的引导。

第7题  在接下来的时间里，你认为什么样的复习更利于提高成绩？

第8题  在接下来的时间里，你对学科设置的课时安排有何建议？

第7题主要调查学生的学习需求，由上图可看出，绝大部分的学生既需要自己复习，又需要教师引领，而且认为现时基础知识和基础习题才是最重要的，但感觉又不能丢了大题。

第8题主要调查学生在最后阶段对各科的需求度，由上图可以看出大部分学生并不希望随意改变课时分配。而在需要变更课时安排的学生当中，对于语数英的需求度大大低于其它学科，需求最大的学科分别是政治、历史和自习。笔者与部分学生交谈后，发现学生的心态一般都是：语数英分数基本固定了，减少课时不会失分，增加课时也不可能在短时间内提高很多分数，但政治、历史等科目感觉还有很多知识点没背完，只要背完心里就踏实了，考试时也不会因为忘记知识点而懊恼了，所以增加政治、历史和自习课时的目的都在于多点时间背知识点。

这启示我们要统筹课时和练习，在继续帮助学生夯实基础的前提下，多留一点自己复习的时间以便他们消化，同时可以适当根据学生需求调整课时。

第9题  在接下来的时间里，你对体育锻炼的看法？

本题主要调查现阶段学生对体育锻炼的需求，由此可看出，超过一半的学生希望拥有更多的体育锻炼、放松时间，而觉得希望安排趣味运动的学生占比并不高，可能跟很多学生已经有了比较固定的锻炼放松方式有关。

第10题  你对最后阶段的初三学习生活还有何建议或意见？（选填）

选取部分回答如下：

本题为开放题，主要调查学生还有没有其它的需求。对上述留言进行分类统计，可得出以下结果：伙食相关18个;自我鼓励相关13个;体育锻炼相关7个;课时相关5个;其它问题相关5个。看出学生还是对伙食改善、体育锻炼等方面需求较大，可以作为改进教学管理、更好服务学生的参考。

总而言之，本次心理调查比较全面地了解广州市普通中学初中毕业生对于中考延期举行这一教师、家长认为的“黑天鹅”事件，在人民政府、学校等部门的科学引导下，并没有产生明显的负面情绪和想法。本次研究启示我们，在遇到类似情况时不仅要做好学生家长的解释工作，更要细致地指导学生的学习，帮助他们稳定心态、有效复习。

责任编辑  温铁雄