苏燕评，王 津，陈 艳，陈莉敏 (福建医科大学药学院药物化学系， 福州 350122)

有机化学是关于有机化合物结构、性质及变化规律的科学，在医学院校中是支撑生命科学的基础学科，是学生深入学习生物化学、药理学和免疫学等多个课程的基础。然而，该课程的理论性很强，同时有机化合物的分子空间结构抽象、化学性质复杂，学生学习有一定的难度。微课为微型的授课模式，即主要以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课视频具有短小精悍、新颖活泼的优点，内容具有针对性，可激发学生的学习兴趣，同时也可方便学生充分利用零碎时间，随时随地进行学习[1,2]。基于以上原因，我们关注开发医学有机化学微课资源，并通过超星学习通平台将之应用于课程教学，以实现学生对有机化学学习的巩固和拓展，使学生自主学习获得良好效果。

1 医学有机化学微课的开发

1.1 系统规划

医学有机化学微课资源的开发首先需要对课程内容进行系统规划，使微课资源能发挥关键作用，明确教学目的，做到有的放矢。有机化学课程包括理论课和实验课两个部分，我们需要对有机化学理论课按章节的教学重难点进行提炼，选择适当的知识点录制微课。我们选用人民卫生出版社出版的《有机化学》(陆阳主编，第9版)共十六章的内容，每一章按知识点录制若干微课，必要时采用动画能更好地帮助学生理解。另外，我校的有机化学实验对医学本科学生开设六个实验，分别为熔点沸点的测定、常压蒸馏与水蒸气蒸馏、从茶叶中提取咖啡因、乙酰水杨酸的制备、纸色谱与柱色谱和萃取。……