王同宇

(同济大学交通运输工程学院，上海，201804)

一、绪论

大学生在青年群体中占据着重要地位，高校入党积极分子的培养考察和发展党员工作关系着党员的数量和质量，直接影响着党组织的先进性和纯洁性。[1]

现今由于入党积极分子人数众多、专职党务工作人员缺乏等原因，很多高校对入党积极分子的观察评价还处于定性阶段，仍缺乏可量化的、行之有效的入党积极分子评价指标。有部分高校进行了引入入党积极分子量化考核体系的探索，但其量化指标的选取及其分值的分配缺乏科学合理的规则与方法。同时，目前很多高校入党积极分子的培养方案大都由党务工作人员制订，其能否调动入党积极分子的学习积极性，是否能获得较好的培养效果仍缺乏科学的根据。[2]

针对以上问题，笔者以问卷调查的形式对高校入党积极分子的评价指标与培养方案进行探索，通过设立多级评价指标，并基于模糊综合评价法对调查结果的分析，提出对当前高校入党积极分子培养方案的改进建议。

二、调查问卷设计

(一)入党积极分子评价指标调查问卷设计

大学生入党积极分子评价指标以《中国共产党发展党员工作细则》为基础，通过广泛的文献调研和一线党务工作者、党员的建议，对在校学生党员发展的实际情况进行考察和探索后形成，其包含5个一级指标和19个二级指标。一级指标和二级指标之间有效联动并形成闭环，既能自上向下定位不足，又能自下向上逐级优化。……