刘沐熙

(肇庆医学高等专科学校基础医学部，广东肇庆，526020)

教育部在《关于深化教育教学改革的指导意见》中明确指出：各高校应着力推进信息技术与教育教学深度融合，以基础课和专业核心课为重点，加快以学生为中心的教学方式变革和自我学习管理能力培养。[1]当前高职院校医学类专业学生学习面临着基础薄弱，学习兴趣低的问题，教师如何调动学生上课的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习成绩是研究热点。

目前，互联网终端以智能手机为主，手机成为信息获取的主要途径，教师利用公众号传播医学专业知识具有广泛性、时效性、可连续性、可互动性等优势。[2]在医学教育中微信公众号的应用越来越受重视，“互联网+”理念为高职医学教学改革提供了新思路。

微信公众号作为新媒体文化传播平台有很高的利用价值，扮演着重要的文化传播角色。微信公众号对文章内容进行分类，学术型内容就是其中一类。[3]学生日常关注和使用的微信公众号较多，因此，微信公众号在教学新模式改革中具备应用价值。引导学生利用零碎时间在微信公众号上进行学习是一种新的教学改革思路，通过公众号进行医学科普具有很大的优势和可行性。医学科普类公众号内容种类很多，针对医学生的教学中，必须保证发布的医学知识的专业性和准确性，同时可通过学生对不同题材类型文章的访问量的高低来判断学生感兴趣、易接受的医学知识题材类型。……