唐晓慧

一个孩子有所成长，是需要老师的耐心教导？还是爸妈的一顿“竹笋炒肉”，抑或是某位世外高人的指点，可能都不尽然。《红领巾飘飘》提供了教育的另一种思路：让孩子们去往特殊地点，他们自会有所感悟。

“啪——”裹着红领巾的石头砸在追梦小学的某学生头上，围墙内的罪魁祸首王丁丁还毫不知情。流血事件引起了学校的重视，学校因此开展了研学活动，故事由此展开。

以王丁丁为代表的孩子们，懵懂间来到了安化羽毛球训练基地。在这里，他们见到了从俄罗斯赶来，归还一条红领巾的娜塔莎母女。这条小小的红领巾，背后藏着什么样的秘密？

原来，这条红领巾是国家级教练方国章送给娜塔莎父亲的礼物，上面还有贺龙元帅的签名。娜塔莎父亲深知这份礼物的珍贵，特意嘱咐她予以归还。

在这里，他们还感受到了以安子龙为代表的羽毛球运动员们的拼搏精神。日复一日的枯燥训练，不时增添的新伤口，运动员们都扛下来了。场馆中飞扬的红领巾，象征着他们为国争光的初心。

红领巾承载着这群人的认同感，也正是这份情感，促使孩子们自觉做出了改变。

口中说着“借用一下”，然后毫不客气地拿走同学的红领巾，这是最初的王丁丁。甚至在宿舍里，他还反问整理红领巾的安子龙，“你是看我们来了，特意做给我们看的吗？”当他开始跟着安子龙洗涤和整理红领巾时，他才一改此前的轻慢态度。

被省队退回的安子龙，大多数时候选择沉默不语。他听了方国章所言，羞愧地带走了母亲送给方国章的礼品袋。那一声“我们都错了”是他与隐藏在内心的骄傲和解。他也終于认识到，因为好胜心跟队友打架，是不对的。

方亮不再被爷爷方国章逼着训练，但他开始自觉承担起自己的责任。脱离了“未来冠军”的光环，他得以正视自己内心的渴望。

孩子们的转变，是在潜移默化中形成的。他们在训练基地遇到的人和事，是无形的催化剂。更重要的是，他们愿意回归本真，反思自我。

《红领巾飘飘》融合了多种元素，把红领巾所代表的意义再次带到了我们眼前。坚守初心非一时之言，它需要新时代的少年们带着信仰，去拥抱未来。它更督促着我们去思考，什么才是教育的真谛。