生活中需要加入一些感性的行动，用一些美好的细节和惊喜来给乏味的生活增色。

学生对一些基本的概念掌握不牢固，学习能力不强，缺乏自主学习观念，不会预习新课更不会自我复习总结，甚至有些学生不会听课，导致了课堂教学模式仍然是以填鸭式教学为主，教师主讲、学生听课记笔记、课堂45分钟效率不高。

2）学生自身的观念的树立与培养。由于我国高职院校的教育目标是为了培养高素质应用技术型人才，在很长一段时间之内，采用的都是以教师为主导的灌输式教学，通过这种方式学生虽然能够学习到一定知识，但是常常采用死记硬背的形式，形成的也是短期记忆，更不会灵活运用，其理论与实际结合的效果差，并且严重阻碍了学生创新能力与主观能动性的发挥。由此学生应在教师的引导之下利用自身优势资源更加深入的进行知识积累，提升学习主动性。

最近和朋友聊天，朋友告诉我，他和女朋友分手了，因为他的女朋友过于理性，两个人之间缺少生活的情趣。他的话让我颇为疑惑：什么时候理性也成了恋人分手的一个理由？

朋友向我倾诉，他的女朋友从不黏人、不撒娇，也不会像其他女生那样动不动跟男朋友无理取闹。两个人在一起时遇到什么问题，她总是表现得比他还要冷静和理智，会一是一二是二地理性分析，然后根据分析结果逐一提出可行性解决方案。她没有任何不良嗜好，他偶尔抽烟、喝酒，她每一次见到都会拿出精确数据告诫他其中的坏处……按理说，有了这样懂事的女朋友，他应该觉得幸福才是，可是他总觉得两个人相处缺少点什么。有时甚至会怀疑她是不是真的爱他，可是即使他提出这种疑惑，她也是不急不恼，而且会有理有据地找出她确实爱他的证据。

无论是从胎儿到成人，从生食到高汤，还是从促进消化到潜在地降低盐、糖摄入所引发的慢性病……鲜味一直陪伴在你我左右，无需恐鲜拒鲜。

她是一个偏感性的女子，喜欢生活中有点小浪漫和仪式感，带点诗情画意的韵味。比如，早上出门，我们要有一个短暂的拥抱或是亲吻的动作；晚上出去散步，要有一段距离必须两个人手挽着手；每逢我们两人的重要日子，她都会要求我们相互买小礼物给对方，不要贵的，只要有心就好。我们偶尔也会相约着去踏青、郊游或爬山，途中如果她走累了，就会让我背她走一段，她会时不时地帮我擦拭额头上的汗水。

我曾经也是一个非常沉默、内敛、偏理性的人，生活模式非常单调，就像我穿的衣服一样，不是黑色就是灰色。自从遇见了我的爱人以后，我的生活才变得丰富多彩起来。

对于朋友跟恋人分手的事情，我无法作出评判，但是我非常赞同朋友的一个观点：如果生活没有了色彩，那两个人相处将会是多么的枯燥、乏味又无趣。这让我想起了我和爱人的恋爱时光。

她以前总是说我像一根木头一样，每天只按照“应该”的样子去生活，而不是充满期待地体验“想要”的生活。后来，经过她的精心改造，我这棵“枯木”也有了逢春的一天。

这位朋友后来说，他虽然知道她很不错，对他也很好，可是他无法想象以后和她一辈子生活在一起。因为她过于理性，常常让他觉得没有情趣。“我们的生活就像是用没有蘸任何颜料的刷子在墙壁上来回粉刷，不仅看不到任何色彩，反而会灰头土脸，疲惫不堪。”朋友说。

白一鸣(1983—),男,辽宁海城人，高级实验师，博士，研究方向为船舶操纵运动控制方向。E-mail: hs_bym@126.com

我以前从未想过，我会去做这些风花雪月的事情，有点儿难为情。可是，当我放下心理负担，真正去做了以后，我才发现，自己其实挺开心的。

理性对于人们的学业进步、事业发展乃至生活幸福固然具有重要作用，然而生活同样需要一些感性，需要一些随意。人们来到这人世走一遭，既需要脉络清晰的理性思考，又需要七情六欲的亲身体验。

其实，生活的本质就是平淡无奇，如果再用极其理性的思维去对待生活，一板一眼，一成不变，那么生活真就会变成一潭死水，了无乐趣。所以，生活中需要加入一些感性的行动，用一些美好的细节和惊喜来给乏味的生活增色。

生活不止柴米油盐，还需要一些风花雪月。那些不期而至的美好，让人生有滋有味。