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土木工程专业大学化学课程改革途径初探

2022-03-21白小慧马向荣

榆林学院学报 2022年2期
关键词:教学内容考核课程

邢 艳 ,白小慧,张 亚,马向荣

(榆林学院 化学与化工学院,陕西 榆林 719000)

近20年来,随着榆林地区能源化工基地的迅猛发展,榆林学院拥有得天独厚的资源优势。化学作为所有自然科学的中心学科之一,已经渗透到现代工程技术的各个领域,如能源、材料、生命和环境等相关学科。而土木工程专业作为我校建筑工程学院特色专业之一,开设大学化学这门课程的初衷在于首先让学生熟悉现代化学的一些基本理论与基本知识,接受必备的实验技能训练;其次,让学生充分认识到化学与其他学科间相互交叉、渗透与融合的特点,了解化学学科在教学、科研及社会发展中具有举足轻重的地位;最后,期望学生能够把化学与工程技术的观点和方法联合起来,正确的认识和发现工程技术中的一般化学问题,并能够有效地解决相关问题。

但在长期的实践教学中,一方面本课程在授课过程中存在教学内容单一、针对性差;理论知识与实验项目匹配度差,导致实验项目教学中学生实际动手时间大大缩短,动手能力差,甚至学习兴趣低等问题;另一方面,在前期教学过程中,教师更侧重于专业知识的讲授而轻视人文社科知识的传播,即思政元素与相关前言科学研究成果穿插较少。

因此,为了契合地方应用型人才培养目标以及理论教学与实验教学相统一的基本目标;为了认真落实习近平总书记关于“各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的重要指示[1];……

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