王丽玲

粗心的原因是多方面的，每个孩子可能不同，而纠正孩子的粗心，是一件细致、艰难、需要经常反复的工作，家长要有高度的责任心和耐心，不可急躁，更不能责骂。

作为一名数学教师，在与家长交流孩子的学习情况时，特别是谈及孩子考试成绩不理想的原因时，大多数家长脱口而出的是：“我们孩子就是太粗心。”其中有一位家长的回答最让我记忆深刻：“我家孩子可聪明了，稍微一学成绩就上来了，就是马虎点，老师，我觉得这不是什么大事儿！”可以说，有些家长对于孩子的粗心的确置若罔闻，甚至根本不加重视。然而，孩子为什么会粗心、怎样才能减少粗心等关键问题却是家长很少思考过的。众所周知，认真是一种优秀的态度，更是一个良好的习惯，这需要长期培养，如果孩子粗心马虎，家长一定不能忽视，要及时找到原因，才能对症改掉这种不良习惯。

计算错误，并非粗心那么简单

每一次数学测试后，我都能在家长群里看到这样的留言：“我的孩子太粗心了，如果那个数字不看错的话就能考满分了。”“我家孩子也是这样，总是粗心，他其实都会。”粗心，乍看只是一个小问题，有些家长认为孩子只要在下次考试中足够细心此问题便可以迎刃而解。然而，粗心的背后却反映出很多学生在学习中存在的诸多问题。例如，计算能力、口算能力、审题能力等方面能力的不足。

首先，经常性的粗心说明孩子对数字不够敏感。很多孩子会在做题的过程中把“1”抄写成“7”，或者把“6”写成“8”，这种现象表面上看是因为马虎看错了，实际上反映出孩子对数学计算缺乏整体认知和观察能力，以至于没有看清楚便开始下笔计算。

其次，如果孩子因粗心导致出现的错误过多，那么就不是简单的粗心问题，而是压根就没有理解题目或掌握算理，自以为是粗心导致的错误，其实是基础薄弱，缺乏做题的训练量。

班里有一个学生，一遇到带括号的题目就经常算错，我问他是不是不知道应该先算括号里的数字。他一拍脑门答道：“哎呀，我记得，可是做题的时候总想不起来，就光记着‘加减乘除，先算乘除后算加减’了！”

在教学中，我发现小学阶段的孩子往往存在着“眼高手低”的问题，很多孩子做错题时的第一反应不是“我这里掌握得不牢固，我要夯实一下”，而是“这个知识点我记得老师说过，只不过在写作业或考试的时候一着急忘了，我是粗心并不是不会”。然而，真正理解和掌握所学的知识点不能单单停留于“知道”，而是要做到“会用并且知道何时用”。

最后，反复出现粗心问题，则说明孩子的学习态度不够端正。有些孩子在计算时，没有在得出最终结果之前在心里进行估算，说明缺乏充分思考;“看错数字”说明没有仔细审题，“运算顺序错误”说明他拿过题目就写，没有充分考虑。这些问题都反映出有些孩子并不是在认真地对待自己的学习，而是想尽快完成任务，好跟老师和家长交差。就是在这一次又一次的粗心中，孩子并没有真正改正自己的习惯性问题，反而通过屡次犯错加深了对错误的记忆，长此以往，孩子在面对重要考试时也很难做到细心。

根除粗心，要找原因想方法

帮助孩子解决粗心的毛病，并非短时间内可以完成的，离不开家长和老师的共同努力。特别是家长不要认为粗心只是一个小问题就放任孩子粗心下去。作为老师或家长，找到孩子粗心的根源后，就要从全面提升孩子的估算能力、夯实基础知识、端正学习态度抓起。

提升孩子的估算能力。估算能力對于提高孩子运算的正确率有显著作用。如果孩子在计算过程中有一步算错了或者抄错了数字，那么在得出最终结果后，便可以通过估算在心里检验一下自己的答案是否合理。另外，让孩子在做题之前养成提前估算的习惯，可以有效地帮助孩子及时发现写错的步骤，使其在发现最终结果可能与自己所估算的结果相差较大时停止计算，检查前面的步骤，找出错因，不仅能缩减做题时间，而且大大提高了正确率。

增强孩子对数字的敏感度。“抄错数”是很多孩子在计算过程中常犯的错误。面对这一问题，老师和家长应当尽可能多地让孩子做变形式的练习。相似式子放在一起练习，可在一定程度上提高学生对数字的敏感度，在孩子的心中敲响“要认真地看每个数字，不可以想当然”的警钟。

夯实基础是关键。很多孩子意识不到自己粗心做错的题目其实就是“不会”。因此，在孩子整理和改正错题的时候，家长和老师应要求孩子把错误的原因和本题需要运用到的知识点写在题目旁边，当同一个知识点或者错因频频出现时，就能知道孩子对此知识点并没有牢固掌握，且练习不够，要着重关注孩子究竟是哪里没有弄懂并且要加强在这方面的练习。

端正学习态度很重要。在日常教学中，我注意到屡屡粗心的孩子往往写作业特别快。写作业特别快往往不太注重作业的练习效果，而是把目标定为写完作业，抓紧跟家长或老师交差，因此在写作业的过程中习惯于“一切从简”，从内心深处便期待题目是好算且简单的。例如，在计算1.2+0.8×（1.75-1/4）时，急于完成作业的孩子常常忘记“先乘除后加减”，而是直接用2去乘以（1.75-1/4），这是因为在潜意识中，他们就在期待题目是好算的。因此，老师和家长应当让孩子明白，数学计算的过程必须一丝不苟，容不得半点马虎。家长在辅导孩子写作业时，还可以要求孩子在做题过程中注意圈点勾画，这样有利于帮助孩子“慢下来”，重视题目中的“陷阱”，避免出现抄写、算错等低级错误。

粗心的原因是多方面的，每个孩子可能不同，而纠正孩子的粗心，是一件细致、艰难、需要经常反复的工作，家长要有高度的责任心和耐心，不可急躁，更不能责骂。粗心这种坏习惯，经过努力可以改掉，这需要孩子自己的耐心和信心。家长要鼓励孩子专心做题，专心做事，远离粗心。

（作者系福建省漳州市第二实验小学教师）

（宋行军）

3311500218500