高职图书馆助力校园文化建设初探

2022-03-17曾文军

教育现代化 2022年6期

曾文军

（广东省外语艺术职业学院，广东广州）

每当回想对曾经就读的大学的深刻印象时，也许是校园里的某座建筑物、某座雕像、某处景观，或者是某个老师、同学、社团、校风校训中某句话等，对图书馆较深的印象则可能是馆藏中的某些书、某句名言、某项活动或某处环境等，这些深深印在学生脑海里的就是校园文化在学校教育过程中对学生形成潜移默化的结果之一，早在1936年竺可桢在上任浙大校长的第一天说“一个学校教育的要素，最重要的不外乎教授的人选、图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。”他认为图书是学校教育的要素之一，在新时期的高校教育中依然重要，图书所承载的优秀文化知识，可以提高学生的职业素质和人文素养，持续、潜移默化地影响着莘莘学子[1]。

《普通高等学校图书馆规程》教高[2015]14号规定，高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是校园文化和社会文化建设的重要基地，应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动[2]。因此探讨高职校园文化建设很有意义，那么什么是校园文化，高职图书馆在校园文化建设中如何发挥作用，下面就以广东省外语艺术职业学院（下称广外艺）图书馆为例来阐述。

一校园文化的内涵

校园文化可以概括为两方面的内容，一是物化形态的内容，包括校园建筑、校园景观、图书资料、教学设备等，也包括学校的传统、校风学风、人际关系、以及学校的规章制度和学校成员在活动交往中形成的非明文规范的行为准则；二是学校特有的精神环境和文化气氛，它以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化，也是社会整体文化的一部分。

2022年3月，广外艺印发了《广东省外语艺术职业学院校园文化建设实施方案（2021-2025）》，分别从指导思想、总体目标等五个方面进行实施，其中方案的建设内容和重点分别是：铸造广外艺校园文化核心理念、完善广外艺特色制度文化、促进自然景观与文化景观的深度融合、统筹广外艺特色行为文化精品项目；鼓励二级单位围绕学校核心理念和价值观，在学校的统一规划和要求下，根据各单位的实际情况建设有个性化的校园文化。

二高职图书馆校园文化建设概况

高职教育是近20年才发展起来的，大多是由中专、技校、成人高校转型升格或者由若干院校合并而成，具有独特的“高教性”和“职业性”，在国家大力支持发展职业教育的大背景下，虽然起步晚但发展迅速，近年来通过集团化办学，进一步促进高职教育的发展，例如广外艺，它地处广州，现有6个校区，前身是1978年举办的广东外国语师范学校和1983年举办的广东艺术师范学校，2001年12月经广东省人民政府批准更名为广东省外语艺术职业学院；于2021年通过集团化办学，有3所中职学校并入后，校园面积有648亩，在校生达2.4万多人，成人教育在读学生3千多人，是广东省示范性高职院校、广东省大学生创新创业教育示范学校、广州地区“花园式单位”，办学条件优越。

高职图书馆伴随着学校的发展而不断成长，但不同学校之间在馆舍空间、馆藏总量、文献资源建设经费、开放时间等方面的差异较大；以广东地区来说，据广东省高校图工委2018年统计的57所高职图书馆，馆舍面积在前10名的，有8所在广州、深圳、顺德等珠三角地区，另外河源1所、清远1所；纸质图书馆藏总量在前10名的，有9所在珠三角地区，另外1所在河源；纸质文献资源购置费在前10名的，全部在珠三角地区；在周开放天数上，只有3所是6天，其他都是7天都开放，其中周开放时间达到90小时以上的有33所；从以上数据大致可以看出，经济条件较好的图书馆能够提供较好的空间、经费、时间等条件来开展丰富多彩的文化活动，在校园文化建设中所发挥的作用也就比较明显。

广外艺图书馆在6个校区均有分馆，馆舍总面积超过2万平方米，纸质图书有113万多册，电子图书超过65万种，每周7天开放，书库的周开放时间77小时，阅览室的周开放时间达96小时；长期秉持“读者第一，服务至上”的办馆宗旨，加强馆藏建设、拓展和深化服务，引进新技术、更新服务方式、提升服务理念，努力在办特色、寻创新上狠下功夫，率先在学校推行图书馆精细化管理，坚持不懈开展读者宣传教育工作、世界读书日阅读推广活动，为读者带来优质和人性化的服务。

高职图书馆是学校改革、建设与发展的三大支柱之一，担负着为学校教学科研、文化传承、人才培养和社会服务提供文献信息服务的重要任务，高职图书馆可以根据本馆的实际情况，发挥文献资源优势、创新服务方式、跟紧时代步伐、提供良好的阅读环境、开展阅读推广活动等方面来助力校园文化建设[3]。

三高职图书馆助力校园文化建设的策略

（一）加强文献资源建设，为教学、科研服务

文献资源建设是高职图书馆发展的基础，高职图书馆要充分利用教育部“生均年进书量3册”的评估指标要求积极争取经费支持，文献采访部门要紧紧围绕学校专业人才培养方案中各专业的培养目标、工作任务、核心课程等相关要求，有重点、有步骤地合理配置纸质书刊资源。

对于师生荐购的急需用书，可以开通绿色通道，通过在网上书店购买回来快速将图书交给师生借阅，是满足师生阅读需求的有效措施之一；广外艺图书馆在每次的图书采购项目制定采购需求时，要求中标商在第三方图书网购平台开通含有一定金额的账号供采访人员使用，专门用来购买师生荐购的图书，按网上实际价格与中标商进行结算，较好地解决了网购书经费问题。

高职图书馆可以建设具有一定特色的馆藏，如地方文献、教工著作等，广外艺图书馆收集教工的著作设立了“广外艺文库”这一特色馆藏，经过长时间的积累能够反映教工的学术发展历程，为学校的教学、科研服务。

随着信息技术的不断发展，进入“互联网 +”时代后，数字资源已成为馆藏资源的重要内容，通过充分调研和认真筛选，建设与纸质资源形成不同层次、互为补充的馆藏体系，数字资源可以突破时间和空间的限制，随时随地服务师生读者。

高职图书馆可以通过与二级学院合作，收集优秀的电子教学资源，建设特色数据库，经过长时间的积累，可以从中反映学校的教学发展历程，形成校园文化建设的积淀。

（二）适应时代要求，建设美好馆舍环境

1.人文环境改造。对于转型升格或者合并而成的高职院校，原来图书馆的馆舍环境大多不能适应高等教育的要求，有必要进行馆内外人文环境的改造，人文环境的改造要结合学校、图书馆经费等的实际情况，做到具有防火、防盗、防水等安全防护功能，也有照明、通风、防寒防潮等保障的条件，能提供充足的阅览座位，适应现代化的管理，为师生读者提供良好的学习环境；广外艺升格后，图书馆陆续开展馆内外人文环境的改造，如馆内空间格局改造、服务总台改造、墙壁粉刷、更换照明设备、安装中央空调系统等，馆外则有中庭绿化改造、外墙重新装修等。

高职图书馆可通过美化和装饰来增强人文气息，可以悬挂关于读书方面的名人字画，可以在书库、阅览室摆放一些绿色植物，可以摆放小型雕塑作品，可以征集学生插画、书法等作品装裱后悬挂在书架侧板或墙壁上，可以征集学生关于爱护馆内环境、遵守规章制度、热爱读书等方面的文明短语，如“爱护书籍每一页熏陶心灵每一刻”、“脚步轻轻书声细木牍亮洁桌椅齐”、“且阅且珍惜勿画勿乱涂”等等，打印出来装入T型亚克力桌面展示版放置在阅览桌上，提高读者文明水平；这些措施在一定程度上可以提升图书馆文化，潜移默化地影响着每一位读者，也为高职校园文化建设做出应有的贡献[4]。

2.空间改造。随着社会经济、技术的不断发展，移动互联网越来越普及，学生的阅读方式发生了巨大的变化，他们需要更舒适的座椅、更多元的学习空间、更先进的设施，因此，近几年来空间改造就高职图书馆热门的话题，空间改造是顺应了时代和学生需求的新变化；广外艺图书馆于2015年实施了空间改造，将原来的自习室改造为“以学习者为中心”的自主学习中心，它以培养学生自主学习能力、扩宽学生获取知识的途径，提高学生信息化运用水平为出发点，开展 “以学习者为中心”的全方位、个性化的终身学习服务，为学生提供良好的自主学习环境，促进学生职业能力发展的自学基地，结合学校“高强大”人才培养的目标，进一步有效地推动学院的教学模式改革，该中心划分为个人学习空间、小组研修空间、研讨学习空间、交互学习空间、数字媒体体验空间、虚拟技术体验空间、学术交流空间等7个功能区域，为学生提供不同的学习环境，满足学生不同的学习需要，实现个性化学习。

（三）创新服务方式，满足读者需求

“读者第一，服务至上”是图书馆的工作宗旨，高职图书馆可以在读者服务内容、服务手段上有所创新，突破“坐等读者上门”的传统服务观念，例如可以开展送书上门的主动服务方式；广外艺图书馆建立专门的团队，有专人与二级学院对接来开展送书上门服务。

开展新生教育是高职图书馆的常规职责，目的是让新生尽快熟悉图书馆、更好利用图书馆来学习，随着网络技术的发展，广外艺图书馆由原来集中新生举办讲座进行新生培训的模式，改为将培训的内容录制成视频放在网上供新生学习，经考核合格后再发借书证的创新教育方式，效果显著。

自从2020年新冠疫情爆发后，学校的教学模式有了一定的变化，当老师们在上网课或居家办公期间，图书馆要增加电子资源的宣传，尽量通过网络服务来解决师生对书刊资源的需求，确实需要纸质图书的，图书馆可以通过快递送上门的方式来完成；图书馆可以购买自助借还书机实现学生自借自还，也可以购买专用消毒柜对图书进行消毒，减少在借阅过程的接触及病毒传播的风险。

（四）做好学生社团管理，开展阅读活动

1.学生社团管理。社团可以凝聚兴趣、爱好相同的学生，高职图书馆可以组建阅读、志愿服务等方面的社团来开展各项校园文化活动，广外艺图书馆目前有校级社团两个：学生心悦读书社、学生志愿者伴读协会，另有一个志愿服务团队：图书馆学生工作委员会，这些社团都有专门的指导老师进行管理。

学生心悦读书社成立于2010年，在指导老师的精心指导下，开展以“寻找最爱读书的你”系列品牌活动、定期举办读书交流会、专题图书推荐等活动，该社团于2015被评为“广东省优秀学生社团”，2021年举办的“寻找最爱读书的你之手绘心声—祝福建党百年华诞”手抄报大赛，吸引学生971人次参加，收到稿件620件，受到广大青年学子的喜爱，此类特色活动的举办，增强了学生的参与感、获得感，达到了育人的效果，促进校园文化的健康发展。

图书馆学生工作委员会简称为“图学委”，它成立于2003年，当年的主要职责是收集学生的阅读书目，每个班选派一个成员，将收集好的书目信息交给图书馆采编部门处理，通过这个途径较好地掌握了学生的阅读爱好，文献采访就更有针对性，而随着信息技术的发展，网络荐购迅速展开，“图学委”的职能向志愿服务转变，每个成员到图书馆各部门每周义务值班1.5小时，具体工作由各部门安排，通过培训做一些力所能及的事，如书库咨询、文件传递、打扫卫生等，是勤工助学岗位不足的一个有效补充途径，图书馆通过综合测评加分、每学期评优、举办活动等措施吸引学生参加。

2.开展4.23读书活动，营造良好阅读氛围。每年“4.23世界读书日”是高职图书馆举办阅读主题活动的良好契机，期间可以举办书展书评、阅读讲座、征文比赛、图书交换、书画作品征集等活动，鼓励学生参加行业活动，如广东省高校图工委主办的“图书馆杯”全民英语口语风采大赛、“学问杯”影评大赛等，通过活动激发学生的阅读兴趣，丰富学生的校园文化生活，提升学生素质。

广外艺图书馆每年都会在世界读书日期间举办形式多样的读书活动，如2019年3月-5月举办“读书提升智慧，知识改写人生”为主题的读书日活动，内容多达11项，如第八届“寻找最爱读书的你——邀你一起解读图书”比赛、第22期《我与图书馆》征文和封面设计大赛、 “让我们换书看吧”图书交换交流会、红色电影周展播活动、优秀著作作品图书展、 “学问杯”影评大赛、“图书馆杯”全民英语口语风采大赛等等，这些活动丰富了学生的课余生活，学生也从活动中得到了锻炼和提升。

3.开展借阅分析，为阅读活动导航。对学生的借阅数据进行统计和分析，可以了解学生的阅读状况，有利于图书馆的文献资源建设和阅读活动的开展；广外艺图书馆开展借阅分析已有近20年，统计的主要内容有：一是馆藏22大类图书的册数及比例；二是学生借阅22大类图书的册数及比例；三是电子资源的使用统计；四是各二级学院学生借阅统计，包括学生总数、借阅总册数、未借书人数、生均借阅量等，五是借阅排行榜，指主要借阅类别中借阅量前50位的图书。通过这些数据，可以了解馆藏结构是否合理，对于从不借阅图书的学生，通过辅导员或调查问卷了解原因，有的放矢地开展宣传、导读活动[5]。