李国学

文题再现

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？这次习作，就让我们按照游览的顺序写写吧。

（配合四年级下册第五单元作文训练）

大手导写

选材有方法

李老师：同学们，这次习作是写游记。顾名思义，“游记”就是写你游览过的地方。你游览过哪些地方？如果让你来推荐，你会把哪个地方推荐给大家？

少洁：我游览过很多地方，如果让我推荐的话，我会推荐家乡的独秀山。

李老师：你能说说推荐的理由吗？

少洁：那里风景美不胜收！山脚下有迷人的观音洞水库，山腰间有很多可爱的小动物，到了山顶，四面眺望，到处都是美丽的景色，每天有很多游客慕名前来。

文文：听了少洁同學的推荐，我很想去独秀山看一看。

李老师：同学们，你们选好要写的内容了吗？

少洁：选好了，我挑选的是我最喜欢的小公园，我相信通过我的介绍，大家也会喜欢那里。

可馨：我挑选的是九华山，那里风景优美，让人印象深刻。

李老师：说得对，这次游记就是要把你印象最深刻的地方推荐给大家。接下来的环节就是写了，在写游记时，我们需要运用哪些写作技巧呢？

下笔有技巧

家妍：我们要按照一定的顺序写，这样作文才有条理。如果作文没有条理，读者就会对我们介绍的内容一头雾水，更不会产生阅读的兴趣了。

李老师：对，文章是写给读者看的，有条理会让读者对你介绍的景点有清晰的了解，这一点很重要。那怎么做到有条理呢？

少洁：我建议同学们先画一个游览图，帮助自己理清思路。

可馨：我们可以按照游览的顺序，一个景点一个景点地写。

李老师：说得好，“移步换景”是游记中常用的方法。

先军：我觉得在描写一景点时，不能所有景物都写，而是要挑一些有特点的、印象最深刻的，写详细。

李老师：说得很对，要把印象最深刻的景物作为重点来写，写出特点。怎么写好景物特点呢？

静涵：我建议同学们采用“慢动作+放大镜”的方法：放慢观察的节奏，就像电影里“慢动作”一样，然后采用“放大镜”的方法，逐步对景物的某一部分进行详细描写。

李老师：这个“慢动作+放大镜”的方法非常好！

文文：我建议同学们，在几个景点间切换时使用过渡句。

李老师：对，恰当地使用过渡句，能使景物的转换更自然。

思维导图

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