肖纲领 常桐善

摘 要 高质量发展要求高职教育研究聚焦学术理论研究、院校研究、政策与决策咨询研究和行业人才需求研究四大功能。基于上海市11所院校的访谈发现，高职院校高职研究机构的职能定位不明确、学术研究的理论水平偏低、院校研究服务全校决策的力度不强、决策咨询与行业人才需求分析职能涉及较少，滞后于高质量发展的新时代诉求。高职院校应变革高职研究机构职能，聚焦职教重大问题强化学术理论研究，扩展校级院校服务职能，以智库建设推动政策与决策咨询研究，加大行业人才需求调研，并优化保障制度与运行机制，为学校及高职教育的高质量发展提供循证支持。

关键词 高质量发展;高职教育;高职研究机构

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）01-0060-06

自2019年起，我国高职教育进入了高质量发展的新阶段。国务院于2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）明确了职业教育的“类型”定位和“同等重要”地位，要求“由追求规模扩张向提高质量转变”[1]，2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》则是推动现代职业教育高质量发展的专门文件。在这一背景下，无论是内涵发展、社会文化还是国家政策都对高职院校高质量发展提出了新的面向[2]，要求其提升办学质量，培养更多高素质技术技能人才，为建设技能型社会，全面建设社会主义现代化国家提供人才保障。……